Portugalská aktivita, doporučená pro studenty 9. ročníku, navrhuje studium gerundiumprostřednictvím podobenství. Aktivita se skládá z otázek s výběrem odpovědí.
Tuto aktivitu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku ve formátu PDF a také dokončenou aktivitu.
Stáhněte si tuto aktivitu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Buddha vyjádřil toto podobenství v sútře:
Muž, který se chystal přejít pole, narazil na tygra. Utekl a tygr ho vždy pronásledoval. Když dorazil do propasti, popadl kořen divoké révy a kolem okraje propasti se na ni zavěsil. Tygr nad ním voněl. Muž se třásl a podíval se dolů, kde hluboko uvnitř čekal další tygr, aby padl, aby ho pohltil. Podporovala ho pouze réva.
Dvě krysy, jedna bílá a jedna černá, začaly vlákno po vlákně kousat do kořene vinné révy. Muž vedle sebe uviděl chutnou jahodu. Jednou rukou uchopil révu a druhou utrhl jahodu. Jak chutné to chutnalo!
Nycogen Senzaki a Paul Reps. 101 zenových příběhů. Lisabon: Redakční přítomnost, 1987.
Otázka 1 - V textu sekvencí převládá:
a) popisné
b) příběhy
c) argumentační
d) výklad
Otázka 2 - Ve všech alternativách zabírá zvýrazněné zájmeno „muž“, kromě:
a) „Tygr nad ním voněl -Ó.”
b) „[…] další tygr to očekával on spadl, abych to pohltil. “
c) „Muž uviděl poblíž chutnou jahodu od něho.”
d) „Jak sladké vaše příchuť!"
Otázka 3 - V „Obrovském, muž se podíval dolů, kde […]“ čárka naznačuje:
a) inverze v pořadí ukončení věty.
b) opomenutí klauzule.
c) vysvětlení.
d) výčet prvků.
Otázka 4 - Ve všech segmentech je registrováno použití formuláře v gerundu, kromě:
a) „Příjezd do propasti […]“
b) „[…] a procházející okrajem srázu […]“
c) „Dvě krysy, jedna bílá a jedna černá, zahájily vlákno po vlákně […]“
d) „Uchopení révy jednou rukou […]“
Denyse Lage Fonseca - vystudoval jazyky a specializoval se na distanční vzdělávání.
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát