Činnost interpretace textu, zaměřené na studenty šestého ročníku základní školy, na identifikaci botosů. Dle textu, hřbetní ploutev delfína lze přirovnat k otisku prstu. Víme proč? Chcete-li tak učinit, přečtěte si zvědavý text průkaz totožnosti! Poté odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu s porozuměním textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, která je připravena k tisku do formátu PDF i v dokončené aktivitě.
Stáhněte si toto portugalské cvičení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Hřbetní ploutev delfína lze přirovnat k otisku prstu. Jelikož se jeho tvar, velikost a jizvy liší od botaniky po botaniku, vědci ji mohou použít k identifikaci každé zvíře zvlášť, což vám umožní sledovat ho v průběhu času a zjistit mnoho o jeho chování a způsobu život.
Z tohoto důvodu se vědci pokoušejí vyfotografovat každého delfína, který se objeví v dané oblasti, zejména její hřbetní ploutev, aby sestavili katalog fotografií vidících zvířat. Když se tedy na místě objeví boto, můžete zjistit, zda je tam nový nebo ne. V katalogu je každému zvířeti přidělen kód, například jméno nebo číslo.
Tato metoda známá jako identifikace fotografií má jednu velkou výhodu: umožňuje vědcům pracovat výhradně s přírodními značkami zvířat, aniž byste je museli chytat nebo označovat tetováním nebo krevními destičkami očíslované. V současné době se používá při studiu mnoha druhů mořských savců, jako je pravá velryba, keporkak a orca. Díky tomu je možné zjistit, například u sviňuch, kolik zvířat je v regionu, pokud jsou vždy stejní lidé, kteří toto místo navštěvují, jaké jsou jejich vysídlení a jaké jsou jejich vztahy ony.
Časopis „Ciência Hoje das Crianças“. Vydání 285. K dispozici v: .
Otázka 1 - V pasáži „[...] vědci mohou použít k identifikaci každého zvířete jednotlivě [...]“ termín „la“ odkazuje na:
() na hřbetní ploutev delfína.
() k otisku boto.
() do tvaru boto.
Otázka 2 - V textu „[…], který nám umožňuje sledovat ho v průběhu času a zjistit mnoho o jeho chování a způsobu života.“, Vysvětluje autor textu:
() příčina identifikace každého Boto.
() účel identifikace každého robota.
() důsledek identifikace každého Boto.
Otázka 3 - Přečtěte si znovu tuto část textu:
"Tato metoda známá jako identifikace fotografií má velkou výhodu: umožňuje vědcům pracovat." výhradně s přirozenými znaky zvířat […] "
V této části textu podtržené slovo vyjadřuje:
() způsob, jakým fotoidentifikace umožňuje vědcům pracovat.
() čas, který fotoidentifikace umožňuje vědcům pracovat.
() intenzita, s jakou umožňuje fotoidentifikace vědcům pracovat.
Otázka 4 - V segmentu „[…] se používá při studiu mnoha druhů mořských savců, jako je pravá velryba, keporkak a orca.“, Termín „jak“ zavádí:
() závěr.
( ) srovnání.
( ) příklad.
Otázka 5 - Modlitbu „[…] kolik zvířat je v regionu […]“ lze napsat takto:
() „[…] Kolik zvířat je v regionu […]“
() „[…] Kolik zvířat je v regionu […]“
() „[…] Kolik zvířat existuje (nebo„ existuje “) v regionu […]“
Otázka 6 - Ve fragmentu „[…] jaké jsou vaše posunutí […]“, zájmeno „vaše“ zabírá „botos“ a vyjadřuje myšlenku:
() místo.
() držení.
() neurčitost.
Otázka 7 - Text je psán v jazyce:
() didaktické.
() vědecké.
() novinářský.
Otázka 8 - Lze dojít k závěru, že předmětem přečteného textu je:
() zvyky botos.
() identifikace botos.
() vlastnosti botosu.
Za Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specializuje se na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát