Portugalská aktivita zaměřená na studenty devátého ročníku základní školy si klade za cíl studovat neurčité zájmeno. Různé předložené otázky vycházejí z textu husa se zlatými vejci.
Tuto aktivitu v portugalštině si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku ve formátu PDF a také v zodpovězené aktivitě.
Stáhněte si toto portugalské cvičení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Kdysi tam byl rolnický pár, který měl velmi zvláštní husu. Tu a tam, téměř každý den, položila zlaté vejce. Bylo to obrovské štěstí, ale zanedlouho si začali myslet, že by mohli zbohatnout, kdyby taková vejce položili každou hodinu nebo kdykoli chtěli.
Mluvili o tom znovu a znovu a přemýšleli, co udělají s tolika zlatem.
- Jaký nesmysl stále doufat, že ____________ den z této husy trochu... Husa musí mít v sobě speciální způsob výroby zlata. To bylo to, co jsme potřebovali.
- To je správně. Musí tam být malý stroj, zařízení, něco takového. Pokud to pro nás získáme, husu už nepotřebujeme.
- Jo... Bylo lepší mít vše najednou. A zbohatněte. A rozhodli se zabít husu, aby získali všechno zlato.
Ale uvnitř nebylo nic jiného než ostatní husy, které viděli - jen maso, dršťky, tuk ...
A další zlato už nevzali. Už nikdy nedostali ani zlaté vejce.
Ana Maria Machado. „Poklad ctností pro děti“. Rio de Janeiro: New Frontier, 1999.
Otázka 1 - Text slouží k:
a) nadchnout čtenáře.
b) bavit čtenáře.
c) informovat čtenáře.
d) přimět čtenáře k reflexi.
Otázka 2 - Přečtený text má přirozenou povahu:
a) fiktivní
b) publicistické
c) vědecké
d) reklama
Otázka 3 - Zvýrazněný výraz funguje jako neurčité zájmeno v:
a) „Byl jednou jeden rolnický pár, který měl husu hodně”
b) „Mělo to štěstí obrovský, ale za krátkou dobu začali hledat […] “
c) „Mluvili o tom znovu a znovu a přemýšleli, co s tím udělají tak moc”
d) „A zůstaň hodně”
Otázka 4 - Číst pozpátku:
„- Jaké nesmysly čekáme na ____________ den, abychom se z té husy trochu dostali ...“
Vezmeme-li v úvahu kontext, označte neurčité zájmeno, které se vejde do výše uvedené mezery:
a) všechny
b) některé
c) takové
d) ostatní
Otázka 5 - Podtržené zájmeno vyjadřuje myšlenku neurčitosti v:
a) „Kdysi tu byl rolnický pár co měl velmi zvláštní husu. “
b) „Bylo to velké štěstí, ale v málo čas […]"
ç) "Že to je to, co jsme potřebovali. “
v ony nevzali už žádné zlato. “
Otázka 6 - V pasáži „Musí existovat malý stroj, zařízení, nějaký něco takového. “hraje roli neurčité podtržené zájmeno:
a) slovní
b) příslovce
c) podstatné jméno
d) přídavné jméno
Otázka 7 - Zaškrtněte alternativu, kde bylo neurčité zájmeno nesprávně identifikováno v závorkách:
a) "Jednou za čas, téměř každý den, položila zlaté vejce." ("téměř")
b) „[…] nebo kdykoli chtěli.“ ("Všechno")
c) „Ale uvnitř nebylo nic jiného než ostatní husy, které viděli […]“ („ostatní“)
Poukažte na neurčitá zájmena, která nebyla identifikována:
Denyse Lage Fonseca - vystudoval jazyky a specializoval se na distanční vzdělávání.
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát