Projekt indického dne

Během Indiánský den, školy a další kulturní a vzdělávací instituce povzbuzují děti a mladé lidi, aby poznávali různé kulturní praktiky domorodých obyvatel a v tomto příspěvku jsme vybrali několik nápadů a návrhů pro vaše Projekt Indického dne pro mateřské školy a základní vzdělávání.

Dětské písně pro den domorodých obyvatel:

Malý indián:

---

Indiáni:

Projekt Dia do Índio pro matku

Takhle Projekt Dia do Índio pro matku Budeme pracovat s následujícími oblastmi znalostí: Orální / zvukový / hudební jazyk, Plastický jazyk, Příroda a společnost a zaměříme se na následující obsah: Jemná / hrubá motorická koordinace; zvuky, výraz těla, domorodá kultura a barvy.

Zvýrazněné téma „O Índio“ si klade za cíl podpořit rozvoj kritického svědomí u studentů, vědomých si jejich role subjektů a předmětů historie.

Cílem projektu je rozšířit tradiční tance a hry domorodého obyvatelstva a představit kromě kulturního bohatství také tradici kmene přítomného v hudbě.

Tímto způsobem je role učitele prostředníkem, počínaje dítětem a provokující nové objevy a produkce. Práce s projekty vyžaduje výuku jiným způsobem, s přihlédnutím k tomu, jak děti se učí a nejlepší způsob, jak jim poskytnout různé typy interakce / zkušenosti.

HLAVNÍ CÍL:

• Práce s tématem „indická“ různými hravými způsoby, které upřednostňují porozumění dětem o tom, jak na to domorodý život a který podporuje kritické reflexe povědomí o původních obyvatelích v historickém procesu Brazilský.

ZVLÁŠTNÍ CÍLE:

Vytvářejte hravé vyučovací strategie, které vedou děti k:

• Dozvědět se více o životě domorodých obyvatel;
• Vážte si svých zvyků a zvyků;
• Zamyslete se nad vlivem bílých na život Inda;
• Podporovat kreativitu;
• Rozvíjet uvažování a pozornost;
• Odlište život indiánů od života bílého muže.
• Rozvíjet motorickou koordinaci;
• Rozvíjet výraz těla;
• Znát základní barvy;
• Znát geometrické tvary (trojúhelník, obdélník a čtverec);
• Rozumět konceptu blízkého a blízkého.

AKTIVITY:

• Informativní čtení; rekreační; Poetika; Příběhy; Písně; Malby; Koláž; Výřezy; Domorodá řemesla (čelenka, suvenýr, náhrdelník, šíp, maraca).

METODOLOGIE:

• Aktivity budou rozvíjeny individuálně a kolektivně s interakcí učitele a dítěte.
• S dětmi budou podporovány různé aktivity původního původu. Některé činnosti budou prováděny ve třídě a jiné mimo učebnu.
• Spolu s dětmi budou vyrobeny různé předměty původního původu.

ZDROJE:

• Siřičitan, EVA, lepidlo, nůžky, lepenka, manilový papír, barevné tužky, kvašové barvy, CD, stereo, televize atd.

OSVĚTLENÍ:

• U ostatních tříd proběhne výstava všech aktivit, které studenti během vývoje projektu provedli.

POSOUZENÍ:

• Během práce bude sledován zájem studentů o všechny navrhované činnosti a zvláštní pozornost by měla být věnována těm, kteří nemají zájem nebo jsou apatičtí stejný. O otázkách a názorech studentů na dané téma bude proveden záznam.

Návrhy aktivit:

• Indický den pro základní školu
• Aktivity v indickém dni
• Indické aktivity pro předškolní vzdělávání
• Aktivity v indickém dni

---

Indický den projekt pro počáteční série

Cíle:

• Znát a uvažovat o historii indiánů;
• Znát, analyzovat a diskutovat o domorodých zvycích a zvycích;
• Znát, analyzovat a diskutovat o domorodém vlivu v našich životech;
• Naučit se respektovat indiány za účelem budování občanství v multietnické a multikulturní společnosti;
• Z tématu generátoru rozvíjejte aktivity v různých studijních oblastech.

Účel Navržený v NCP zájmu v tomto projektu:

• Znát a oceňovat pluralitu brazilského sociokulturního dědictví, jakož i sociokulturní aspekty jiných národů a národů, zaujmout stanovisko proti jakékoli diskriminaci na základě kulturních rozdílů, sociální třídy, víry, pohlaví, etnického původu nebo jiných individuálních charakteristik a sociální.

PLÁNOVÁNÍ:

• Návrhy aktivit, které budou pracovat na průřezových tématech: Etika, Zdraví, Životní prostředí, Kulturní pluralita a Občanství.

Povědomí:

• Navrhněte studentům, aby prozkoumali a vzali do třídy výstřižky lidí, kteří se mohou zdát původního původu. Se všemi fotografiemi v ruce bude učitel v kruhu analyzovat každou fotografii společně se studenty. Snaží se povzbudit každého, aby vyjádřil svůj názor. Ve druhém okamžiku uveďte na plakátu znalosti, které již studenti o daném předmětu mají (Předchozí znalosti).
• Vyzvěte studenty, aby se vyjádřili, klást otázky a zaregistrovat se na plakátu. Brzy poté na jiném plakátu vyjmenujte prozatímní pochybnosti studentů, tj. Zeptejte se čeho Chcete vědět o tématu a stále nevíte, vyprovokujte studenty k zahájení pochybnosti.
• Nakonec navrhněte, aby studenti ilustrovali plakáty fotografiemi a kresbami.

Návrhy na integrační aktivity studijních oblastí:

ZEMĚPIS:

• Najděte na mapě nebo na pozemských globálních bodech národní území, kde domorodé kmeny stále žijí;
• Porovnejte způsob života Indů z jiných regionů se způsobem života Indů, kteří stále žijí v amazonském deštném pralese

PŘÍBĚH:

• Uznávat způsoby života indiánů, jejich kulturu, stravu, formy práce a přežití; - Reflektovat a vyjádřit názor na roli Inda při formování brazilského národa

PORTUGALSKÝ JAZYK:

• Zvýšit slovní zásobu, kterou používají domorodí obyvatelé, a objevit jejich významy;
• Produkovat pomocí různých forem vyjádření individuální a kolektivní texty k debatám a úvahám na toto téma;
• Pomozte studentům připravit krátké texty o každém objevu;
• Přečtěte si příběhy původně domorodé nebo o domorodých lidech a jejich hodnotách;
• Uspořádejte ilustrovaný slovník s původními slovy.

UMĚNÍ:

• Pozorujte umělecké projevy tkaní košů, hrnčířské hlíny, peří a dalších předmětů ze zeleninových štětin a provazů, vyrobených dnešními i v minulosti indiány;
• Sledujte ilustrace umělců z doby Brazílie - kolonie, která zobrazovala domorodce a jejich kulturní projevy;
• Zažit prostřednictvím písní na toto téma trochu domorodé kultury - zpěv a dramatizaci;
• Zažit prostřednictvím ručních a plastických uměleckých aktivit trochu domorodé kultury, vytváření předmětů a hudebních nástrojů.

Formulace problému:

• Otázka ve třídě:
• Existují ještě předsudky vůči Indiánům?
• Co o tom děti vědí, myslí si a myslí?
• Co mohou a chtějí dělat, aby pomohly změnit obraz předsudků a diskriminace?
• Používá se v brazilské kuchyni domácí kuchyně? Jako?
• Existují ještě místa domorodých skupin a rezerv?
• Co jsou to za kmeny? Jak žijí? Jak se udržují? Jaké jsou vaše současné zvyky?
• Jaká jsou slova a zvyky domorodého původu?
• Existuje vliv indiánů v brazilském jazyce?
• Existují indické vlivy na ruční práce?
• Existuje vliv Indů v domácí medicíně? A co osobní ozdoby?

---

Projekt indického dne pro předškolní vzdělávání - Jardim 1

Téma dává studentovi příležitost vnímat se v jiných sociálních skupinách a pomáhá jim budovat svou identitu jedná jako druhá skupina ve společenském životě, při ochraně prostředí, ve kterém žijí, a při stavbě hodnoty.

Obecné cíle:

• Odráží a oceňuje kulturní pluralitu, která v Brazílii existuje. Uvědomte si, že lidé musí být evangelizováni.

Plánované kroky:

• Stavba kuchařky s domácí kuchyní.
• Písně o Indech.
• Záznamy Prostřednictvím textů a kreseb.
• Tvorba nástěnné malby.
• Výzkumy.
• Konverzace na toto téma.
• Výroba čelenky a chrastění.
• Obličejová kresba.
• Barevné kresby.

Návrhy na plánování:

• Jazyk: Slabičné vzory D, C, M, T. ..
• Matematika: Čísla, množství, největší a nejmenší, vysoká a nízká, krátká a dlouhá.
• Příroda a společnost: Život indiánů (lov, rybaření, místo, kde žijí, jídlo, čaj).

Hry a hry pro práci na projektu Dia do Índio

Curumim jde do Oca!

Materiál:

• Luky (hula hoop)

Jak hrát:

• Náhodně rozdělte luky po podlaze. Začněte se stejným počtem zúčastněných dětí.
• Jak musí chodit mezi oblouky, na učitelův signál „Curumim jde do Oca!“
• Musí vstoupit do oblouku.

Spropitné: Tato hra byla založena na hře COELHINHO SAI DA TOCA

Vyvrcholení:

• Hudební prezentace: O indiozinho (João Colares) s charakterizovanými studenty
• Výstava fotografií a domácí kuchařské knihy.

Posouzení:

• Hodnocení bude procedurální prostřednictvím vývoje projektu, pozorování účasti, nadšení, spolupráce na navrhovaných činnostech, ověřování efektivity práce.

---

Projekt indického dne

Podle PCN je nutné, aby student poznal a ocenil pluralitu brazilského sociokulturního dědictví, stejně jako sociokulturní aspekty jiných národů a národů, - vystupovat proti jakékoli diskriminaci na základě kulturní, sociální třídy, víry, pohlaví, etnických nebo jiných individuálních charakteristik a - sociální.

Indický den je záchranou naší historie a našich kořenů.

Cíle:

• Vědět něco o historii indiánů;
• Znát, analyzovat a diskutovat o zvycích a zvycích domorodého obyvatelstva;
• Zamyslete se nad vztahem: bílí x indiáni;
• Podporujte oslavu indiánského dne;

Metodologie:

Povědomí:

• Konverzační kolo na toto téma;
• Plakát s fotografiemi indiánů;

Rozvoj:

• Obálka malých děl;
• Hádanka;
• Paměťová hra o původních objektech;
• Pexeso o výrazech indiánů;
• Kresba malovat;
• Prvek aktivity, který není součástí domorodé kultury;
• Malovat, vystřihnout a sestavit indiánku;
• Malování podle legendy;
• Připojte sady;
• Objevte slovo;
• Výroba domorodých masek;
• Cukrovinky čelenka;
• Výroba makety;
• Kreslení, stříhání a vkládání různými druhy materiálů z domorodé kultury;
• Prezentace písně o indiánském dni;

Podívejte se na: Aktivity pro indický den - 1. a 2. rok

---

Projekt Indického dne pro předškolní vzdělávání k tisku

Dia do Índio Project k tisku

Podívejte se také: 15 návrhů na písně o Indech

Projekt Indického dne pro mateřské školy a základní vzdělávání

Tento projekt indického dne pro předškolní vzdělávání, který zveřejníme níže, připravila učitelka Valéria Tavares a patří do jejího nádherného blogu: www.ensinandocomcarinho.com.br

Pamětní data musí být ve třídě zpracována interdisciplinárně. Den indiánů je zvláštní rande, které je mezi dětmi vždy široce prozkoumáváno, což jim dává vědět a oceňují pluralitu brazilského sociokulturního dědictví, kromě kulturních rozdílů také různé národy. Práce dne indiánů spočívá v záchraně naší historie a našich kořenů. Projekt pomáhá studentům porozumět a budovat jejich identitu a vnímat sebe jako nedílnou součást společnosti plné jedinečných charakteristik, hodnot a kultur.

Hlavní cíl:

• Oceníte a znáte historii indiánů, jejich kulturu a učení.

Specifické cíle

• Znát zvyky, zvyky a způsob života Indů;
• Zvyšovat povědomí o důležitosti a respektu k přínosu Indů pro společnost;
• Stimulujte dětskou představivost a kreativitu;
• Udělejte si proces učení příjemným během vývoje projektu prostřednictvím umění, tance a ochrany životního prostředí.

Povědomí:

• Vítejte v kruhu konverzace o Indech;
• Prezentace videí o kultuře, tancích, bydlení, domorodé hudbě atd.
• Prezentace a tanec písně CURUMIM EI, EI

Rozvoj:

• Vyprávění o Indech;
• Výstava typického indického jídla;
• Výzkum her vytvořených indiány;
• Poslech písní představujících Indy;
• Výroba nástěnné malby gangem;
• Zdarma kresby o Indech;
• Shromáždění Oca ve třídě;
• Malování na dětské tváře;
• Výroba masek pro dramatizaci;
• Různorodé aktivity na toto téma s: výřezy, kolážemi a sestavami s objekty;
• Výroba indických doplňků (pokrývky hlavy a chrastítka);
• Dělat laskavosti večírku;

Posouzení:

• Hodnocení bude analyzováno účastí dětí, jejich uměleckou produkcí a vynalézavostí ve třídě.

Doplňkové zdroje:

• Indický den aktivity k tisku
• Formy na čelenky Indium
• Nápady na dárky a šablony pro indický den
• Nápady na indický den.
• Aktivity, šablony, suvenýry a mnoho dalšího pro vzdělávání v raném dětství