Projekt světového poháru v Rusku 2018 pro počáteční sérii

V tomto příspěvku jsme vybrali některé modely, nápady a návrhy pro váš Projekt světového poháru. Jsou to vynikající zdroje pro práci na mistrovství světa ve třídě, zejména se studenty z počáteční stupně (rané vzdělávání a základní škola).

Mistrovství světa ve fotbale FIFA začalo v roce 1928, během kongresu FIFA, kdy Jules Rimet dostal souhlas s vytvořením mezinárodního turnaje.

Pohár plní cíle FIFA zvyšovat povědomí ve světě, rozvíjet sport a budovat lepší budoucnost mnoha různými způsoby.

Světový pohár je fotbalový turnaj pořádaný každé čtyři roky Mezinárodní fotbalovou federací (FIFA). Největší fotbalová událost na planetě a druhá největší sportovní soutěž na světě, pokud jde o publikum, vzadu právě od olympijských her se světový pohár dotkne miliard lidí a dosáhne pěti kontinentů kontinentu zeměkoule. Vědět více: Historie světového poháru.

A právě s ohledem na to jsme pro váš model vybrali tyto modely Projekt světového poháru, Překontrolovat:

Projekt světového poháru - Světový pohár je náš

V roce světového poháru je nemožné rozvíjet projekty nebo sekvence aktivit, které přesahují předmět. V naší zemi se mobilizuje fotbal: Brazilci se zastavují, vibrují, debatují a plačí.

Vzhledem k tomu, že pedagogika projektů je založena na zájmech a potřebách studentů, je Světový pohár bezpochyby předmětem bohatým na možnosti. Musíme využít všechnu tuto mobilizaci, abychom třídám dali větší význam, interdisciplinární práce a řešení aktuálních a průřezových témat, jako jsou: Pluralita Kultura, životní prostředí, zdraví, práce a spotřeba, které dětem umožní objevovat různé kultury, poznávat různé etnické skupiny, oceňovat je a respektovat je.

CÍLE:

• Odmítnout diskriminaci na základě rozdílů rasy, náboženství, sociální třídy, národnosti a pohlaví.
• Podporujte výzkum a přimějte studenty hledat kuriozity a informace o zemích účastnících se mistrovství světa.
• Určete disciplinární pravidla, která zahrnují organizaci týmu, a porovnejte je s každodenními pravidly ve škole a ve společnosti.
• Rozvíjejte kritický smysl při hledání krátkodobých a dlouhodobých řešení a využijte konkurence k podpoře úvah, interpretací a argumentů.
• Prozkoumávejte různá média a do učebny přinášíte noviny, časopisy, hudbu, filmy, zprávy a internet.
• Využijte příležitost, aby se děti vyrovnaly s frustrací - vítězstvím i prohrou, berte to jako samozřejmost. Často se dozvídáme více z porážek než z vítězství.
• Oceňování týmového ducha v navrhovaných činnostech.

NÁVRHY AKTIVIT:

• Dialog o šálku: Co je to? Jaký sport se hraje v poháru? Jak je to s fotbalovým zápasem? Kterou zemi podporujeme? Jaké barvy představují naši zemi?
• Činnost na nádvoří: fotbal, kopnutí míče do pole, např. Kop doprava, kop doleva, kop dopředu. Rozvíjejte lateralitu a širokou koordinaci.
• Barvy: pracujte s barvami brazilské a / nebo jihoafrické vlajky. Možné aktivity: puzzle, malování různými materiály, sestavování částí vlajky, lepení potrhaného papíru nebo puntíky a papír, smíchejte barvy a sledujte, co se stane, například modrá + žlutá = zelená (Barney a Xuxa).
• Geometrické tvary: sestavte brazilskou vlajku s geometrickými tvary.
• Pomocí zeměkoule vyhledejte naši zemi a hostitelskou zemi poháru.
• Práce s mapami.
• Vaření: příprava typického receptu v kuchyni. (Může to být z jiných zemí, a tak se rozvíjí kulturní rozmanitost).
• Vytvoření fotbalového hřiště: můžete využít pískoviště školy a hrát si se sadou knoflíků. Hráči můžete vyrábět z uzávěrů lahví natřených barvami různých zemí.
• Shromáždění pexeso s vlajkami zemí účastnících se poháru.
• Ořezávání fanoušků v poháru. Požádejte rodiče, aby poslali několik postav fanoušků, aby sestavili tribuny pro fotbalové hřiště. Na výrazech obličeje (šťastný, smutný, ječící) se bude pracovat.
• Nástěnné malby nebo panely s výstřižky z novin a časopisů přes korunu.
• Návštěva fotbalového hřiště: podívejte se, jak to je, je tu malba? Jak je na tom brankář? A stánky? Máte rezervní banku?
• Hrajte fotbalové hřiště na maketě.
• Pracujte s písmenem B a slovem BRASIL.
• Anglicky: work the word BALL (ball).

Viz také: Světový pohár omalovánky

---

Projekt mistrovství světa 2018 v Rusku

Krok za krokem:

• V první chvíli udělejte společně se studenty 8 paměťových her s vlajkami 32 zemí účastnících se ruského poháru.

Vlajky zemí Cup 2018 v Rusku:

---

• Druhou částí projektu světového poháru je herní aplikace rozdělená do skupin;
• Poté společně se studenty vytvořte několik panelů a nástěnných maleb:

V Brazílii nosím košili 

Světový pohár je náš:

Není to pro skóre, je to pro fanoušky. Není to pro vítězství, je to pro vášeň. Nejde jen o tým, ale o celou Brazílii.

Světový pohár:

Všichni společně směrem k hex:

Některé zprávy lze zveřejnit na zeď, podívejte se na návrhy:

• Brazilské srdce společně v jediném davu: Força Brasil
• Směrem k Hexě;
• Není to pro skóre, je to pro fanoušky.
• Forward Brazílie;
• Všichni společně Brazílie;

S informacemi z blogu: Učitel: Ivani Ferreira

---

Zahradní projekt Světového poháru

K prozkoumávání, objevování a zadržování reality používá dítě hry a přesvědčení. Hra je pro dítě výsledkem sebepoznání, potěšení a růstu.

HLAVNÍ CÍL:

• Pomozte studentovi porozumět sobě samému, vnímat druhého (učitele a kolegy) a vnímat sebe jako člena skupiny.

ZVLÁŠTNÍ CÍLE:

• Zažijte hravé situace, které umožňují vyjádření potěšení, konfliktu, frustrace, vyjednávání a učení.
• Naučte se nové hry.
• Zahajte skupinové aktivity hrou.

ROZVOJ:

Aktivita 01: Míč je hračka, kterou si děti jakéhokoli věku velmi cení, a proto byla v tomto projektu privilegována; kromě toho pracujeme na motorické koordinaci.

Aktivita 02: Nejprve všichni studenti dostali míč, aby si mohli volně hrát na školním dvoře.

Aktivita 03: Studenti vytvořili kruh a seděli na podlaze. Mluvili jsme o různých typech, velikostech a texturách míčků, které byly na střední škole.

Aktivita 04: Za zvuku hudby jsme vytvořili kruh a každé dvě děti dostali míč, se kterým si zatancovaly, a vyvažovaly si ho na čele, břiše a hýždě.

Aktivita 05:

• Mluvili jsme o tom, co je to sport, jaké sporty známe, které sporty využívají míč.
• K hraní jsme si vybrali fotbalový zápas. Třídu jsme rozdělili na týmy a oba týmy si jako skupinu zvolily název Brazílie.

Aktivita 06: S míčky, které vyrábíme v polojemné formě, jsme hráli hry jako bowling, střelba na terč a basketbalový míč.

Aktivita 07: Každé dítě dostalo plynový balón, aby si mohlo volně hrát v místnosti. Poté připevníme odznak k balónkové šňůře, aby se hodil. Bylo to velmi vtipné.

Aktivita 08: S obručí jsme vytvořili basketbalový zápas.

Aktivita 09:

• Zkoumali jsme čísla o plese v novinách a časopisech;
• grafika
• Hliněné aktivity
• Zmačkané papírové koule
• Umělecké techniky s díly atd.

POSOUZENÍ:

Uvědomili jsme si, že skupinové vztahy v tomto projektu byly široce rozšířeny, což stimulovalo náklonnost a sdílení. Nejvíce opakovanou a oceňovanou aktivitou dětí bylo vyvážení míče na části těla. Tato zkušenost byla pro děti i pro nás, učitele, potěšující, protože kromě pomoci s motorickým rozvojem stimulovala a vyzvala studenty k překonávání překážek s velkou radostí.

---

Projekt Světového poháru pro matku

Odůvodnění

Fotbal je jednou z největších vášní brazilského lidu. Dokonce i vítězství nebo ztráta lidí pokračuje s vášní. Pokud jde o mistrovství světa, každý věnuje pozornost kořenům své země, bez ohledu na to, kde se nachází, všechny národy se spojují a sledují tuto velkou událost.

Hlavní cíl

• Vývoj tohoto projektu ukáže studentovi rozdíly mezi zeměmi ve vztahu k způsobu oblékání, jídlu a hudbě.
• Při vývoji tohoto projektu byla zohledněna interdisciplinární práce. Prostřednictvím této akce je možné rozvíjet různé znalosti, protože fotbal má velký prostor
• naše kultura a musíme si pamatovat, že událost jako mistrovství světa spojuje několik zemí bez diskriminačních rozdílů, jako jsou: rasa, náboženství, sociální třída atd.

Specifické cíle

• Šíření, oceňování a poznávání kultur Brazílie, Itálie (Mat. A) a Francie (Mat. B);
• Prohlédněte si tradiční tance, hudbu, jídlo, oblečení a památky každé země;
• Identifikujte země podle vlajky a barev;
• Pochopte a respektujte kolektivní práci.

Metodologie

• Bude použita počítačová učebna a data.
• Zobrazení fotografií zemí a fotbalová videa.

2. Bimester Tour

navštívit fotbalové hřiště

Křížová témata

Etický: Přibližování se ke svazku národů prostřednictvím mistrovství světa, respekt mezi studenty a pravidla, práce na konceptu, který ne vždy vyhrajete. Přes porážky čerpáme nové strategie.
Životní prostředí: Sledujte místa a změny kvůli koruně (ozdoby), vyhledejte kladné (ventilátor) a záporné (špína) body.
Kulturní pluralita: Zkontrolujte, zda máte zvyky z jiných zemí, které zdědíme. Hledejte nějaké idoly a sestavte panel fotbalových idolů z různých zemí.

Matematika

• Stavba fotbalového hřiště k lokalizaci geometrických tvarů;
• Počet hráčů na fotbalovém hřišti.

Portugalský jazyk

- Národní hymna (výroba hymny s obrázky souvisejícími se slovy).

Umění

• Vytvoření maskota pro místnost;
• Reprodukce díla Candido Portinari - Futebol;
• Skank Football Match Music;
• Cukroví 1 fotbalisty ze země fungovalo.

Vypracování projektu

1. aktivita

• Nejprve bude položena následující otázka:
• Co znamená pohár pro rodinu?
• K zahájení projektu bude představena Zeměkoule, která ukáže, že existuje mnoho míst a že každá barevná část má název, bude identifikována Brazílie. Po identifikaci bude
• zobrazit obrázky o zvycích, hudbě, jídle a památkách.
• Studenti vytvoří brazilskou vlajku, která bude zobrazena v místnosti (budou identifikovány barvy a geometrické tvary).

Materiál: Zeměkoule, 1 bílá lepenka, kvaš (zelená, modrá, žlutá, bílá).

2. aktivita

• Proběhne kolo rozhovoru, kde se studenti zeptají: „Co je to fotbal?“ Každá odpověď bude zaznamenána pro vytvoření panelu.
• Po skončení kola uvidí studenti videa dětí, postav a zvířat hrajících míč.

Materiál: Cardstock, datová show.

3. aktivita

• Prostřednictvím pozemského světa budou studenti identifikovat, kde je Itálie (Mat. A) a Francie (Mat. B).
• Po umístění bude vytvořena vlajka země a bude zobrazena v místnosti (budou identifikovány geometrické tvary a barvy).

Materiál: Papírová bílá lepenka (2), kvaš (modrá, zelená, červená, bílá).

4. aktivita

• Znalost písní z Itálie (Mat. A) a Francie (Mat. B), okamžik velkého učení pro poznání nového hudebního rytmu.

Materiál: Zvuk a hudba.

5. aktivita

• Znát trochu italské kultury (Mat. A) a Francie (Mat. B) jako kostýmy, oblečení a mířidla. Prostřednictvím fotografií a videí.

Materiál: Datum show.

6. aktivita

Vaření: studenti se seznámí s trochou typického jídla
- Itálie (Matt. A): udělá Polentu

Složení

• 2 litry vody
• 1 lžíce soli
• 2 lžíce másla
• 400 g mimoso kukuřičné mouky

Příprava receptu

Přiveďte vodu k varu a přidejte sůl a máslo. Jakmile začne vařit, začněte postupně přidávat kukuřičnou mouku a neustále ji míchejte, aby se nehromadila. Po všech kukuřičných moukách pokračujte v pravidelném míchání. Pro dokonalé vaření je polenta ideální vařit 30 minut na mírném ohni. Nalijte do zapékací misky a posypte parmezánem a zalejte omáčkou podle vašeho výběru.

• Francie (Matt. B): připraví francouzský chléb

Složení

• ½ kilogramu pšeničné mouky
• 15 g droždí na chléb
• 15 g soli
• 20 g cukru
• 1 lžíce margarínu
• Režim přípravy
• 1. Droždí zřeďte ve sklenici teplé vody s cukrem
• 2. Smíchejte ostatní přísady
• 3. Hněte a zvedněte, tlačte těsto dlaní dopředu a sklopte ho na sebe
• 4. V případě potřeby přidejte více vody a více mouky
• 5. Těsto by se nemělo lepit na ruce
• 6. Mělo by to vypadat lehce a houbovitě
• 7. Nechte to odpočívat dvě hodiny
• 8. Poté znovu promíchejte a připravte chléb tak, aby měl požadovaný tvar a položte jej na vymastený plech
• 9. Pokud je lepkavá, naneste na ni více mouky
• 10. Nechte ji odpočívat další hodinu
• 11. Před vložením do trouby ohřejte troubu a chléb potřete vodou
• 12. Pečeme asi 40 minut

7. aktivita

Prohlídka fotbalového hřiště. Studenti budou mít chvilku zábavy a znalostí, aby poznali, jaké pole je a co v něm chcete mít: tráva, paprsek, škrábance na zemi, geometrické tvary, tribuny atd.

8. aktivita

• Výroba studentů na fotbalovém hřišti bude malovat oblečení hráčů plastovou barvou na malé plastové panenky. Semena trávy budou zasazena do pole půdy pro reprodukci v terénu.

Materiál: Dřevěná bedna, travní semeno, plastová panenka, plastová barva.

9. aktivita

• Italská cukrovinka hráče (Mat. A) a Francie (Mat. B). Bude nakreslen na bílý karton a malován barvou, každý student namaluje část hráče. Pro rozvoj motorické koordinace a skupinové práce.

Materiál: Bílá (20) karta, kvaš (žlutá, světle modrá, tmavě modrá).

10. aktivita

• Výroba fotbalového míče: Studenti namalují polystyrenový míč, aby kopírovali fotbalový míč. Bude to práce ve skupině pro rozvoj motorické koordinace a kreativity.

Materiál: Kulička z polystyrenu (2 velké), kvaš (černá, bílá).

11. aktivita

• Reprodukce díla „Fotbal“ od Candida Portinariho prostřednictvím koláže postav, které se v díle objeví, bude provedena na barevném papíře. Práce budou prováděny, protože se narodil v Brazílii, jeho rodiče byli italští přistěhovalci a cestoval do Paříže. Sdružuje 3 země, které mateřská společnost pracovala.

12. aktivita

Výroba suvenýrů: studenti si na den vyrobí mini šálek. Studenti vyrobí základnu s barevným sucharem a kuličkou z polystyrenu. Studenti budou rozvíjet hnětení a kreativitu.

Materiál: Barevné sušenky (20), kulička z polystyrenu (20 malých) - Ping pong).

13. aktivita

• Průzkum, který mají rodiče provádět se svými dětmi: budou rodiče požádáni, aby sledovali a zaznamenávali změny v lokalitách kvůli spíži? Pokud je to možné, vyfotografujte rodinu nebo studenta v době hry nebo na místě, které má z poháru ozdobné předměty.

Materiál: Rodičovský průzkum.

14. aktivita

Reprodukce turistického místa:

• Benátský italský kanál (Mat. A): Rozvíjení kreativity a sestavování modelu.

Materiál: Deska z polystyrenu (2 silné), gel, jíl, krajina.

• Eiffelova věž Francie (Mat. B): Rozvoj kreativity a motorické koordinace při montáži pomocí párátka.

Materiál: Žlutá zmrzlinová tyčinka (1 000), zlaté třpytky.

15. aktivita

Sestavení pexeso s vlajkou zemí pracovalo s mléčným kartonem a provázkem.
Materiál: Karton na mléko (6), provázek, vlajky (EVA).

17. aktivita

Ořezávání fanoušků v poháru. Rodiče pošlou několik postav fanoušků, aby sestavili tribuny fotbalového hřiště. Na výrazech obličeje (šťastný, smutný, ječící) se bude pracovat.

16. aktivita

• Výroba národní hymny s postavami. Prostřednictvím obrázků bude vyvinut orální a vizuální jazyk.

Materiál: Státní hymna, figury, lepidlo, bílá lepenka (2).

17. aktivita

Při výrobě maskota si studenti vybrali maskota, který bude doprovázet celý projekt.
Materiál: Možnosti pro domácí mazlíčky.

18. aktivita

• Výroba suvenýrů: studenti si na den vyrobí mini šálek. Studenti vyrobí základnu s barevným sucharem a kuličkou z polystyrenu. Studenti budou rozvíjet hnětení a kreativitu.

Materiál: Colored Biscuit (20), Styrofoam Ball (20 Peq. - Ping pong).

19. aktivita

• Průzkum, který mají rodiče provádět se svými dětmi: budou rodiče požádáni, aby sledovali a zaznamenávali změny v lokalitách kvůli spíži? Pokud je to možné, vyfotografujte rodinu nebo studenta v době hry nebo na místě, které má z poháru ozdobné předměty.

Materiál: Rodičovský průzkum.

20. aktivita

Reprodukce turistického místa:

• Benátský italský kanál (Mat. A): Rozvíjení kreativity a sestavování modelu.

Materiál: Deska z polystyrenu (2 silné), gel, jíl, krajina.

• Eiffelova věž Francie (Mat. B): Rozvoj kreativity a motorické koordinace při montáži pomocí párátka.

Materiál: Žlutá zmrzlinová tyčinka (1 000), zlaté třpytky.

21. aktivita

Sestavení pexeso s vlajkou zemí pracovalo s mléčným kartonem a provázkem.

Materiál: Karton na mléko (6), provázek, vlajky (EVA).

22. aktivita

Ořezávání fanoušků v poháru. Rodiče pošlou několik postav fanoušků, aby sestavili tribuny fotbalového hřiště. Na výrazech obličeje (šťastný, smutný, ječící) se bude pracovat.

23. aktivita

• Výroba národní hymny s postavami. Prostřednictvím obrázků bude vyvinut orální a vizuální jazyk.

Materiál: Státní hymna, figury, lepidlo, bílá lepenka (2).

24. aktivita

• Při výrobě maskota si studenti vybrali maskota, který bude doprovázet celý projekt.

Materiál: Možnosti pro domácí mazlíčky.

---

Projekt Světového poháru pro matku v PDF

Vždy jsme mysleli na to, že vám to usnadníme, proto jsme se rozhodli udělat „Projekt Světového poháru pro matku“ výše ke stažení v PDF.

• Stáhnout ve formátu PDF

Pokud se vám příspěvek líbil „Projekt Světového poháru ve vzdělávání matek - předškolního věku“, nezapomeňte sdílet se svými přáteli na sociálních sítích a také zanechat komentář zde na našem webu s vaším názorem a návrhy na další příspěvky.

Projekt Světového poháru pro matku - doplňkové zdroje

Zkontrolujte také:FOTBALOVÉ VÝKRESY

Doporučujeme také:

• Plán dokončení mistrovství světa 2018 v Rusku
• Jak používat mistrovství světa v hodinách matematiky