Projekt Indického dne pro vzdělávání v raném dětství a rané série

V tomto příspěvku jsme vybrali několik návrhů pro váš Projekt indického dne pro předškolní vzdělávání. Indický den se slaví každoročně 19. dubna.

Ó Indiánský den se slaví každoročně v 19. dubna v Brazílii. Toto důležité datum slouží k zapamatování a posílení identity brazilských a amerických domorodých obyvatel v současné historii a kultuře.

Během Indického dne školy a další kulturní a vzdělávací instituce povzbuzují děti a mladé lidi, aby se seznámili s různými kulturními praktikami domorodého obyvatelstva.

A právě s ohledem na tuto skutečnost jsme pro vás vybrali tyto úžasné návrhy Projekt indického dne pro vzdělávání v raném dětství, Překontrolovat:

Projekt indického dne pro předškolní vzdělávání

Toto Projekt indického dne pro předškolní vzdělávání trvá přibližně 1 týden:

Cíle:

• Znáte příběhy brazilských indiánů;
• Vědět, jak identifikovat domorodé zvyky;
• Vědět, jak citovat vlivy indiánů v naší kultuře;
• Uveďte, jak v poslední době žijí Indové v Brazílii;
• Uveďte, co je FUNAI a jaký je cíl.

Vypracování projektu:

• Informativní čtení o Indech;
• Čtení textu na domorodé téma;
• Lovecká slova;
• Křížové výpravy;
• Výroba indických masek;
• Výroba ozdob;
• Hangman Games and Letters Salát s původními tématy;
• Výroba nástěnných maleb a panelů;
• Písně o tématu;
• Výzkum a debata o Indech v Brazílii.

Pořadí činností:

• Indický den pro základní školu
• Indický den
• Indické aktivity pro předškolní vzdělávání
• Indický den

Vyvrcholení:

• Výstava prací studentů.

Projekt Indického dne pro předškolní vzdělávání k tisku

---

Projekt Indického dne pro předškolní vzdělávání - indický

Podle PCN je nutné, aby student poznal a ocenil pluralitu brazilského sociokulturního dědictví, stejně jako sociokulturní aspekty jiných národů a národů, - postavit se proti jakékoli diskriminaci na základě kulturních rozdílů, sociální třídy, víry, pohlaví, etnického původu nebo jiných individuálních charakteristik a sociální.

Indický den je záchranou naší historie a našich kořenů. Toto téma dává studentovi příležitost vnímat se v jiných sociálních skupinách a pomáhá jim budovat svou identitu jedná jako druhá skupina ve společenském životě, při ochraně životního prostředí, ve kterém žijí, a při stavbě hodnoty.

CÍLE:

• Vědět něco o historii indiánů.
• Odráží a oceňuje kulturní pluralitu, která v Brazílii existuje.
• Znát, analyzovat a diskutovat o zvycích a zvycích domorodého obyvatelstva;
• Podporujte oslavu indiánského dne;
• Podněcujte kreativitu.

ROZVOJ:

• Nejprve si učitel vezme indickou panenku do místnosti, vysvětlí, kde žije, řekne její jméno a řekne to dětem budou si moci vzít dívku domů a vyprávět o ní rodině vše, zaregistrovat návštěvu kresbou nebo Fotografie.
• Pomocí mapy ukažte dětem, kde je v Brazílii více domorodých obyvatel:
  Jak žije lesní indián? Jak se má tento Indián? Co jedí v lese? Jaký je nejpoužívanější dopravní prostředek? Nosí oblečení?
• Indové, které dnes vidíme na ulicích, samozřejmě nosí oblečení, někteří si kupují jídlo. Jak ale žijí indiáni z brazilských lesů? Čím se živí?
• Udělejte si piknik se zdravým jídlem - ovocným gangem!
• Na obrázku výše to učitelka zdobila banánovými listy, bylo to velmi krásné!
• Výroba indiána s lahví mazlíčka a také jeho náčiním, jako je luk a šíp:
• Udělejme indiána s kreativní rolí - make-up, vlasy a oblečení, pokud si přejete….
• Kde žijí? Kde spí? Jaký je domov lesa indiánů? Vytvořte s dětmi dutinu z lepenky:
• Každý přítel vyrobí svou oca pomocí koláže a spousty kreativity:
• Malování na tělo a obličej a dekorace - Výroba pokrývky hlavy z papíru - postupujte krok za krokem:
• Umění - z hlíny vyrobíme hrnce nebo pánve:
• Ind, který žije v lese, nemá lékárnu... jak se starají o nemocné? Naučme se, co jsou to léčivé byliny.
• Indián s lahví zvířete - Každý přítel vyrobí malování na obličej a obličej a čelenku:
• Pojďme zpívat??? Pomocí prstových loutek zpívejme Píseň: Malí indiáni:
• Matematika - počítejme?? Hudba: Indiáni!
• Kdybych byl Ind... Namalujte si na fotografii tvář, oblékněte si čelenku, všechno, co máte po ruce!
• Pojďme zpívat a tančit - Vyrobte si hudební nástroj - chrastítko s recyklovaným materiálem - Postupujte krok za krokem:
• Indián se skládáním a kánoe se zmrzlinou:
• Výzkum - Domácí úkol - Vše o brazilském Indovi!
• Součástí domorodé kultury v Brazílii je malování těla, zdobení těla a nošení náhrdelníků, vyrobme si náhrdelníky z těstovin:

Ostatní v: Plán lekce - Hudba pro indický den

---

Projekt Indického dne pro mateřské školy a základní vzdělávání

Tento projekt indického dne pro předškolní vzdělávání, který zveřejníme níže, připravila učitelka Valéria Tavares a patří do jejího nádherného blogu: www.ensinandocomcarinho.com.br

Pamětní data musí být ve třídě zpracována interdisciplinárně. Den indiánů je zvláštní rande, které je mezi dětmi vždy široce prozkoumáváno, což jim dává vědět a oceňují pluralitu brazilského sociokulturního dědictví, kromě kulturních rozdílů také různé národy. Práce dne Inda zachraňuje naši historii a naše kořeny. Projekt pomáhá studentům porozumět a budovat jejich identitu a vnímat sebe jako nedílnou součást společnosti plné jedinečných charakteristik, hodnot a kultur.

Hlavní cíl:

• Oceníte a dozvíte se o historii indiánů, jejich kultuře a učení.

Specifické cíle

• Znát zvyky, zvyky a způsob života Indů;
• Zvyšovat povědomí o důležitosti a respektu k přínosu Indů pro společnost;
• Stimulujte dětskou představivost a kreativitu;
• Udělejte si proces učení příjemným během vývoje projektu prostřednictvím umění, tance a ochrany životního prostředí.

Povědomí:

• Vítejte v kruhu konverzace o Indech;
• Prezentace videí o kultuře, tancích, bydlení, domorodé hudbě atd.
• Prezentace a tanec písně CURUMIM EI, EI

Rozvoj:

• Vyprávění o Indech;
• Výstava typického indického jídla;
• Výzkum her vytvořených indiány;
• Poslech písní představujících Indy;
• Výroba nástěnné malby gangem;
• Zdarma kresby o Indech;
• Shromáždění Oca ve třídě;
• Malování na dětské tváře;
• Výroba masek pro dramatizaci;
• Rozmanité aktivity na téma s: výřezy, koláže a sestavení s objekty;
• Výroba indických doplňků (pokrývky hlavy a chrastítka);
• Dělat laskavosti večírku;

Posouzení:

• Hodnocení bude analyzováno účastí dětí, jejich uměleckou produkcí a vynalézavostí ve třídě.

Ostatní v: Nápady na dárky a šablony pro indický den

Návrhy příběhů k práci Projekt Indického dne pro mateřské školy a základní vzdělávání

Více v: Aktivity pro indický den - 1. a 2. rok

---

Projekt Indického dne pro vzdělávání v raném dětství a počáteční série

Obecné cíle:

• Socializace - stimulace vztahů přátelství, přátelství a spolupráce;
• Povzbuzujte oralitu pomocí knih, hudby a audiovizuální tvorby - porozumění a interpretace příběhů, zpěv písní;
• Rozpoznat rytmus v hudbě;
• Stimulujte řeč těla a výraz - tance a napodobeniny;
• Stimulujte ocenění a ocenění ručně vyrobených předmětů.
• Podporovat nácvik motorické koordinace v různých řezacích, kolážových a malířských činnostech;
• Rozpoznávejte velikosti - velké / malé, větší / menší ,;
• Rozpoznat množství - plus / mínus;
• Rozpoznávat barvy;
• Rozlišujte tvary a obrázky - stejné / různé;
• Rozlišovat fyzické vlastnosti mužů a žen;
• Rozlišujte krajiny - přírodní a upravené.
• Specifické cíle:
• Znát a oceňovat domorodou kulturu - zvyky, zvyky a umění;
• Uznávat domorodou kulturu jako nedílnou součást naší kultury;
• Oceňování rasové rozmanitosti brazilského lidu a podpora respektování rasových a kulturních rozdílů;
• Znát a oceňovat kontakt a vztah úcty k přírodě, typické pro domorodou kulturu, podporovat ochranu životního prostředí;
• Oceňování moudrosti starších lidí při předávání znalostí ústním podáním;
• Zpříjemněte si proces učení ve školním prostředí.

Vývoj s třídou

• Pro snazší porozumění jsem projekt rozdělil na tři osy (použitá média): textovou, audiovizuální a hudební.

Text:

• Queno-Curumim, autor: José Américo de Lima

Objektivní: Pracujte na vztahu úcty a zachování, který mají domorodí lidé k přírodě.

Činnosti: Čtení ve třídě a následné tlumočení; požádejte děti, aby příběh vyprávěly znovu

•  Zkrácená verze (vytvořená pro skupinu) románů O Guarani e Iracema, José de Alencar

Objektivní: Práce na fyzikálních vlastnostech domorodých postav v těchto pracích: Peri a Iracema - muži a ženy.

Činnosti: Společně vytvořte naše Peri a Iracema pomocí studentů jako formy - řezání, koláže a malování.

---

Zvuk Vizuální:

• Animovaný krátký film Ilya a oheňod Caetano Curi

Objektivní: Pracovat na oceňování moudrosti starších lidí při přenosu znalostí prostřednictvím ústnosti - domorodá legenda, která vypráví o získávání ohně člověkem.

Činnosti: Podívejte se na video s komentáři / dotazy týkajícími se příběhu. Proveďte interpretaci příběhu. Požádejte studenty, aby příběh vyprávěli znovu.

• Animovaný krátký film hraje ve vesnici, podle Animazul (2006)

Objektivní: Práce na charakteristice vesnice a domorodých zvycích.

Činnosti: Podívejte se na video s komentáři a dotazy týkajícími se příběhu. Vyzvěte studenty, aby vyprávěli příběh dramatizací některých scén.

Poznejte CUITÉ a společně vyrábějte naše cuité tykve.

• ►Video klip indiáni, z DVD „A Galinha Pintadinha“

Objektivní: Pracovní tělo, pohyb, jazyk a množství.

Činnosti: Tancujte a zpívejte. Věnujte pozornost animaci klipu - více / méně Indů v kánoi.

• Hudební zvuk se snímky brazilských indiánů v jejich přirozeném prostředí Amazon - Indové z Brazílie, zveřejněno na kanálu YouTube Mundiverso

Objektivní: Práce na charakteristikách, oděvu a přirozeném prostředí domorodého obyvatelstva prostřednictvím obrazů brazilských indiánů.

Činnosti: Poznejte skutečný obraz brazilských indiánů, identifikujte prvky, které tvoří jejich přirozené prostředí, jejich předměty a oblečení. Sledujte fyzické vlastnosti těchto indiánů.

---

Písně:

• Chegança, Antônio Nóbrega (album „Pernambuco Falando para o mundo“, 1998);
• Mestre Guia od Mestre Ambrósio (album „Terceiro samba“, 2001);
• Espírito da Mata, Mestre Ambrósio (album „Terceiro samba“, 2001);
• Vó cabocla, od Mestre Ambrósio (album „Fuá na casa de Cabral“, 2000).

Objektivní: Pracovní tělo, pohyb a jazyk - tanec a zpěv. Relaxace. Určete některé nástroje v hudbě. Rozpoznejte rytmus hudby. Vědomý a původní nástroj Pau-de-chuva.

Činnosti: Lehněte si, zavřete oči a poslouchejte hudbu. Představte si scény týkající se domorodého každodenního života. Sledujte rytmus hudby dlaněmi a chodidly. Znát, poslouchat a zacházet s Pau-de-chuva. Poznejte zvuk podobný zvuku domorodé hudby.