Education for all people
Zavřít
Jídelní lístek

Navigace

  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Czech
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavřít

Interpretace textu: Geniální myš

Aktivita uživatele interpretace textu, zaměřeno na žáky páté třídy, o důmyslnou myš. Poznáme příběh této myši? Přečtěte si tedy pozorně text! Pak odpovězte na navrhované interpretační otázky!

Tuto aktivitu s porozuměním textu si můžete stáhnout v editovatelné šabloně Wordu připravené k tisku do PDF a také aktivitu odpovědí.

Stáhněte si toto cvičení k interpretaci textu z:

  • Slovo: Interpretace textu: Geniální myš - 5. třída - upravitelná šablona
  • PDF: Interpretace textu: Geniální myš - 5. třída - K tisku
  • Šablona: Interpretace textu: Geniální myš - 5. třída - s odpověďmi

ŠKOLA: DATUM:

PROF: TŘÍDA:

NÁZEV:

Číst:

důmyslná myš

Toulavá myš kdysi dorazila do daleké vesnice. Překvapilo ho, že na tom místě nenašel jedinou myš. Opuštěné ulice, urputné a hrozivé ticho... Myš začala cítit strach. Cítil, že tam číhá tajemné nebezpečí.

Po dlouhém hledání našel další myš, schoulenou v rohu.

„Proč nemohu v této vesnici najít další krysy, příteli?“

Druhý se na něj podíval a odpověděl:

"Vidím, že nevíš, že tahle vesnice patří kočkám." Myš, která je chycena, je myš, která jde do kastrolu. Stráží všechny obchody s potravinami s dvojitou ochranou, ve dne i v noci. Sám skoro hladovím.

Myš užasle zavrčela. Takže by to byla velká dobrodružství, co?

- Vejdu do prvního skladiště, které mi přijde do cesty, kámo! Pokud o tom pochybuješ, pojď se mnou a podívej se! slíbil slavnostně náš hrdina.

V blízkosti vybraného skladiště myš vyrobila mechanickou myš a uvolnila ji ve směru, kde hlídaly čtyři kočky a čekaly. Jakmile spatřily myší hračku, kočky se na ni vrhly, aby ji roztrhaly. Dokonce nechali několik zubů zapuštěných v kovovém předmětu, než se odtáhli z deziluze.

Potom se myš, předstírající, že je malý robot, přiblížila ke dveřím skladu. Kočky se stále nevzpamatovaly a nechtěly být obětí dalšího žertu a nechat myš projít.

Jakmile byl ve skladu, snědl si sytost. Myslím, že svému nevěřícímu příteli nenechal ani kousek.

K dispozici v:. (S úpravami).

Otázky

Otázka 1 - Podle vypravěče byla myš v příběhu důmyslná. To znamená, že byl:

() statečný.

( ) dovedný.

() líný.

Otázka 2 - Ve hře „Amazed za to, že jsem na tom místě nenašel ani jednu myš. “, Zvýrazněnou skutečností je:

() důvod obdivu toulavé myši.

() účel obdivu toulavé myši.

() důsledek obdivu potulného potkana.

Otázka 3 - Průchod „Pouštní ulice, okázalé a výhružné ticho ...“ zní:

() vyprávění.

( ) popis.

( ) hádka.

Otázka 4 - V pasáži „Cítil jsem to tam skryté tajemné nebezpečí. “, zvýrazněné slovo naznačuje:

() místo.

() režim.

( ) čas.

Otázka 5 - V části „Dohlížejí na všechny obchody s potravinami s dvojitým strážcem, ve dne i v noci.“ Vypravěč odhaluje zvyk:

() krys ve vesnici.

() z vesnických koček.

() krys a koček ve vesnici.

Otázka 6 - Přečtěte si znovu tento fragment textu:

„Už poblíž vybraného skladiště myš vyrobila mechanickou myš a pustila ji směrem, kde hlídaly čtyři kočky a čekaly.“

Dvakrát použitý výraz „a“ označuje:

() fakta, která se sčítají.

() střídání faktů.

() kontrastní fakta.

Otázka 7 - V segmentu „Jakmile kočku uviděli, vrhly se na ni kočky on roztrhnoutto. “, Podtržená slova:

() obnovte myš s hračkami.

() inzerovat myš na hraní.

() charakterizovat hračkovou myš.

Za Denyse Lage Fonseca

Vystudoval jazyky a odborník na distanční vzdělávání.

Ezoicnahlásit tento inzerát
5. ročníkAktivita s porozuměním textu v 5. tříděčinnost interpretace textu 5. ročAktivita portugalštiny 5. ročníkPortugalská aktivita 5. ročníkCvičení na porozumění textu v 5. tříděcvičení interpretace textu 5. ročníkinterpretace textu se zpětnou vazbouInterpretace textu s odpověďmiinterpretace textu k tiskuInterpretace textu PDFlekce interpretace textu 5. třídaOtázky s porozuměním čtení 5. třídyOtázky k interpretaci textu 5. třídypátý rokÚkol interpretace textu 5. třídy
Program uvolňuje stipendia v Nizozemsku pro Brazilce
Program uvolňuje stipendia v Nizozemsku pro Brazilce
on Aug 03, 2023
Expo CIEE nabízí 9 000 volných pracovních míst pro stáže a mladé učně
Expo CIEE nabízí 9 000 volných pracovních míst pro stáže a mladé učně
on Aug 03, 2023
Velikonoce vygenerují 14 tisíc volných pracovních míst na brigády
Velikonoce vygenerují 14 tisíc volných pracovních míst na brigády
on Aug 03, 2023
1 Rok5. RokLiteraturyPortugalský JazykMyšlenková Mapa HoubyMyšlenková Mapa ProteinyMatematikaMateřská IiHmotaŽivotní ProstředíTrh PráceMytologie6 LetFormyVánoceZprávyNovinky KlystýrNumerickéSlova S ​​CParlendasSdílení AfrikyMysliteléPlány Lekce6. RokPolitikaPortugalštinaPoslední Příspěvky Předchozí PříspěvkyJaroPrvní Světová VálkaHlavní
  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Myšlenková Mapa Houby
  • Myšlenková Mapa Proteiny
  • Matematika
  • Mateřská Ii
  • Hmota
  • Životní Prostředí
  • Trh Práce
  • Mytologie
  • 6 Let
  • Formy
  • Vánoce
  • Zprávy
  • Novinky Klystýr
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025