Aktivita uživatele interpretace textu, zaměřeno na žáky pátého ročníku základní školy, o vůni mokré země. Věděli jste, že vůně mokré země je dílem bakterií? Pojďme lépe porozumět tomuto velmi zajímavému tématu? Přečtěte si tedy pozorně text! Poté odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu s porozuměním textu si můžete stáhnout v editovatelné šabloně Wordu připravené k tisku do PDF a také aktivitu odpovědí.
Stáhněte si toto cvičení k interpretaci textu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Den je horký a najednou padá déšť, aby vás ochladil. První kapky se dotknou země a ucítí tu příjemnou vůni mokré země. Vědec by řekl: „Huumm, jak dobrý je tento zápach... bakterií!“ A je to! Vůně, kterou cítíme, pochází z těchto mikroskopických bytostí, které mohou být velmi užitečné pro lidi a dokonce i pro... velbloudy!
Bakterie obecně spojujeme s nemocemi, ale některé z těchto bytostí jsou neškodné, věřte mi. To je případ Streptomyces coelicolor, bakterie, které žijí v půdě a vyrábějí látku zvanou geosmin. Právě tento geosmin, aktivovaný vodou nebo vlhkostí Země, nás nutí vnímat vůni mokré země.
Kromě toho, že je tato bakterie vynikajícím výrobcem antibiotik - léků indikovaných k boji proti některým chorobám bakteriálního původu - je, řekněme, spojencem velbloudů. Charakteristický zápach, který produkují z vlhkosti, pomáhá velbloudům najít vodu v poušti. Samozřejmě, aby velbloudi cítili vůni, produkovanou bakteriemi v tak suchém prostředí, musí mít super nos. A počítají! Díky tomuto zvýšenému smyslu jsou schopni najít vodu více než padesát mil daleko. To je vůně!
Když velbloudi pijí vodu a kapou ven, nemají tušení, ale podávají bakterii pomocnou ruku. Takto šíří spóry - struktury produkované bakteriemi, které to umožní rozmnožují se jinde, něco nepostradatelného pro existenci tohoto druhu mikroorganismus.
Vsadím se, že teď, když uvidíte film s velbloudy a pouštěmi nebo když jdete po mokré zahradě a voníte po zemi, vzpomenete si, že existují i dobré bakterie. Pomozte tedy šířit tuto dobrou zprávu. Ostatně nebýt těchto mikroorganismů, velbloudi by mohli zemřít žízní. Přemýšleli jste někdy o světě bez těchto zvědavých zvířat?
Andreza Moura Pinheiro da Silva.
Časopis „Ciência Hoje das Crianças“. Vydání 202.
K dispozici v: .
Otázka 1 - Které mikroskopické bytosti v textu „Vůně, kterou cítíme, pochází z těchto mikroskopických bytostí, které mohou být velmi užitečné pro lidi a dokonce i pro... velbloudy!“
Otázka 2 - Ve fragmentu „Obecně spojujeme bakterie s chorobami, ale některé z těchto bytostí jsou neškodné, věř mi. “, zvýrazněný výraz by mohl být nahrazen:
( ) "protože".
( ) "Ačkoli".
() „proto“.
Otázka 3 - V úryvku „To je případ Streptomyces coelicolor, bakterie, které žijí v půdě a vyrábějí látku zvanou geosmin. “, Podtržená část je určena k:
() uzavřít.
() vysvětlit.
( ) srovnávat.
Otázka 4 - Zvýrazněte slovo, které představuje účel, který je třeba sledovat:
"[...] léky určené k boji proti některým chorobám bakteriálního původu [...]"
Otázka 5 - O bakteriích “Streptomyces coelicolor " a velbloudi, text uvádí, že:
() bakterie Streptomyces colicolor pomáháme velbloudům.
() velbloudi pomáhají bakteriím Streptomyces colicolor.
() bakterie Streptomyces colicolor pomáhat velbloudům a naopak.
Otázka 6 - Ve větě "Díky tomu bystrému rozumu„jsou schopni najít vodu vzdálenou více než osmdesát kilometrů.“, zvýrazněná skutečnost vyjadřuje:
() příčina jiného.
() čas jiného.
() důsledek jiného.
Otázka 7 - V "Že je to, že je to daleko! “, podtrhlo slovo:
() načte informace.
() zobrazuje informace.
() doplňuje informace.
Otázka 8 - V segmentu „Pomozte tedy šířit tuto dobrou zprávu.“ Autor textu:
() pozve.
() dává příkaz.
() vyjadřuje přání.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a odborník na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát