Činnost výklad textu, zaměřený na žáky pátých ročníků ZŠ, o stavitelé žijící na vodě. To jsou trikoptéry! Pojďme se s nimi seznámit? Takže pozorně čtěte text! Potom odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu porozumění textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu připravenou k tisku do PDF a také aktivitu odpovědí.
Stáhněte si toto cvičení interpretace textu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Dotyčnými staviteli jsou trikoptéry, vodní hmyz, který si v larválním stádiu staví úkryty na dně jezer, řek a potoků.
Domy vyrobené larvami trikoptér mají různé tvary a jejich základem jsou kusy dřeva, listí nebo zrnka písku. Cement, tak říkajíc, je hedvábná nit, kterou tato zvířata produkují. Mimochodem, některé z těchto domů jsou celé z hedvábí – šik, že?!
Název trikoptéra pochází z řečtiny a znamená srst a křídlo. To proto, že když tato zvířata dosáhnou dospělosti, vypadají jako můra, jen s trochu méně chlupatými křídly. Ale právě ve stádiu larev – velmi brzy v jejich životě – dává tomuto hmyzu smysl přezdívka „architekt vod“: jejich budovy jsou ve skutečnosti brnění, které je chrání před predátory.
Trikoptéry mohou žít až rok ve formě larev a mohou měřit až čtyři centimetry na délku. V této fázi dýchají jako ryby žábrami. Potrava je zase poměrně pestrá – najdeme zde larvy živící se kousky rostlin, materiálem v rozkladu, některé stavební sítě k filtraci částic a stále je možné najít další v poloze dravci.
Význam larev trikoptera je ve vodním prostředí velký, protože se účastní potravního řetězce a slouží jako potrava pro hmyzožravé ryby. Kromě toho hrají v přírodě další důležitou roli: jelikož jsou citliví na znečištění, udávají kvalitu vody, kde žijí.
Zvědavé zvířátko, co?!
Maira Moraes, Raquel Costa a Jean Carlos Miranda.
časopis „Ciência Hoje das Crianças“. Vydání 231.
K dispozici v:. (S řezáním a přizpůsobením).
Otázka 1 - V pasáži „[…] vodní hmyz, který si v larválním stádiu staví úkryty na dně jezer, řek a potoků.“ autoři textu uvádějí:
Otázka 2 - Úryvek „Domy vytvořené larvami trikoptera mají různé tvary a jejich základem jsou kusy dřeva, listí nebo zrnka písku.“ Své:
( ) vyprávění.
( ) popis.
( ) hádka.
Otázka 3 – V "Že protože když tato zvířata dosáhnou dospělosti, vypadají jako můra […]“, podtržené slovo:
( ) získává informace.
( ) oznamuje informaci.
( ) doplňuje informace.
Otázka 4 – V segmentu „[…] vaše budovy jsou ve skutečnosti pancíře, které je chrání před predátory.“ výraz „do“ vyjadřuje:
( ) osud.
( ) směr.
( ) fotbalová branka.
Otázka 5 - Ve větě „Trichoptři mohou žít až rok ve formě larev a na délku měří dokonce čtyři centimetry.”, zvýrazněný fakt:
( ) dokončí další.
( ) se staví proti jinému.
( ) přidává k jinému.
Otázka 6 – Ve fragmentu níže autoři textu uvádějí srovnání mezi trikoptérami a rybami. Zvýrazněte slovo, které označuje toto srovnání:
"V této fázi dýchají jako ryby žábrami."
Otázka 7 – Podle textu trikoptéry „označují kvalitu vody, kde žijí“. Proč?
Otázka 8 – V „Zvědavé zvířátko, co?!“, oslovují autoři čtenáře a odhalují:
( ) názor.
( ) srážka.
( ) návrh.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specialistu na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát