Činnost výklad textu, zaměřený na žáky pátých ročníků ZŠ, o mravenci velmi vážený všemi svými sousedy. Pojďme se seznámit s jejím příběhem? Takže pozorně čtěte text! Potom odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu porozumění textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu připravenou k tisku do PDF a také aktivitu odpovědí.
Stáhněte si toto cvičení interpretace textu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Blížily se narozeniny mravence a všem svým sousedům byla velmi drahá. Pavouk se například velmi obával dárku, který mu nabídne.
"Nemám tušení, medvěde příteli." - komentuje to svému přátelštějšímu sousedovi. Mravenec je tak pracovitý, že už má všechno. Jak těžké je vybrat pro ni dárek!
— Máš pravdu, milý příteli. Nechte plynout čas a třeba vám něco přijde. navrhl medvěda jako poslední možnost.
Den před mravenčími narozeninami ji ten hodný, ustaraný pavouk viděl procházet před jejím domem a táhnout těžké jablko. V tu chvíli dostal geniální nápad.
- Já už vím! Můžu ti koupit tašku na ta jablka a ještě větší! pomyslel si pavouk.
Dar velmi dojal mravence, který políbil svou přítelkyni a zvolal:
— Děkuji, děkuji, drahý pavouku! Neexistuje nic jako opravdové přátelství.
K dispozici v:
.
Otázka 1 - Přečtěte si znovu tuto pasáž:
"[...] všichni její sousedé si ji velmi vážili."
Vypravěč příběhu se odkazuje na:
( ) k medvědovi.
( ) pavouk.
( ) mravenec.
Otázka 2 - V úryvku „Pavouk byl například velmi strach z dárku, který jí nabídne.", slovo podtrženo:
( ) vysvětluje stav pavouka.
( ) zesiluje stav pavouka.
( ) doplňuje stav pavouka.
Otázka 3 – Hodinky:
"Mravenec je tak pracovitý, že už má všechno.”
Podtržený fakt je:
( ) příčina výše uvedeného.
( ) účel výše uvedeného.
( ) důsledek výše uvedeného.
Otázka 4 – V segmentu "odejít nech čas plynout a třeba se ti něco stane.”, zvýrazněné sloveso vyjadřuje:
( ) rozkaz medvěda.
( ) návrh od medvěda.
( ) varování od medvěda.
Otázka 5 - Podle textu měl pavouk „skvělý nápad“, když:
( ) poslechla rady své kamarádky.
( ) pozoroval mravence tahajícího těžký palcát.
( ) si stěžoval medvědovi, že neví, co má dát mravenci jako dárek.
Otázka 6 – V „—Já vím! Můžu ti koupit tašku, do které se vejdou tato jablka a ještě větší!“, říká pomlčka:
( ) začátek pavoučí řeči.
( ) kontinuita pavoučí řeči.
( ) přerušení pavoučí řeči.
Otázka 7 – Ve fragmentu „Současnost přestěhovala docela mravenec […]“, lze zvýrazněný výraz nahradit:
( ) "uklidněný".
( ) „nadšená“.
( ) „transformováno“.
Otázka 8 – V části „Neexistuje nic jako opravdové přátelství.“, mravenec:
( ) provede recenzi.
( ) vyjadřuje přání.
( ) zprostředkovává učení.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specialistu na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát
