Činnost výklad textu, zaměřený na žáky pátých ročníků základní školy, o hodném ptáčkovi. Jak byla ta malá veverka milá a pracovitá! Pojďme se seznámit s jejím příběhem? Takže pozorně čtěte text! Potom odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu porozumění textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu připravenou k tisku do PDF a také aktivitu odpovědí.
Stáhněte si toto cvičení interpretace textu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Jak byla ta malá veverka milá a pracovitá! S úsměvem poděkoval i té nejmenší laskavosti a pro každého, kdo byl smutný nebo zraněný, měl vždy veselou a povzbudivou frázi.
Inu, zima se blížila a prozíravá veverka tvrdě pracovala na sběru oříšků, které potřebovala. Přežít chladné dlouhé měsíce, kdy lesy pokrývá sníh, je choulostivý problém.
Když malá veverka nasbírala dostatek ořechů, všimla si, že v jejím domácím obchodě nějaké chybí. Zoufalá šla hledat možné stopy. Netrvalo dlouho a našli na písku nepatrnou stopu. Opatrně ho sledoval, dokud nenašel skupinku mravenců nesoucích na zádech kousky vlašského ořechu. Byli to oni!
Esquilinha pochopila, nechala je jít a beze slova se vrátila do svého domu. Bohužel zima byla delší než obvykle a v posledních týdnech tohoto veverčího období si uvědomila, že jí téměř dochází jídlo.
Téhož dne přiletělo do veverčího domu mnoho malých mravenců. Každý měl kousek vlašského ořechu. Ta, která vypadala jako šéfová, přišla ke svým společníkům a řekla:
"Veverko, nezapomněli jsme na tvé úžasné gesto vůči nám, před začátkem zimy." Teď jsme slyšeli, že ti kvůli nám došlo jídlo. Přijměte tedy oříšky, které vám přinášíme, a přijměte naše nesmírné díky.
[…]
K dispozici v:
. (S řezem).
Otázka 1 - Znovu si přečtěte níže uvedený fragment:
"S úsměvem jsem poděkoval té nejbezvýznamnější laskavosti a vždy jsem měl veselou frázi […]"
Vypravěč příběhu se odkazuje na:
Otázka 2 - Podle příběhu "malá prozíravá veverka tvrdě pracovala, aby nasbírala ořechy, které potřebovala." Co znamená „předvídavost“?
( ) „skromný“.
( ) "opatrný".
( ) "znepokojený".
Otázka 3 – V úryvku „Opatrně to sledoval, dokud nenašel skupinu mravenců nesoucích na zádech kousky vlašského ořechu. Byli to oni!“, prozrazuje vypravěč:
( ) začátek příběhu.
( ) vyvrcholení příběhu.
( ) výsledek příběhu.
Otázka 4 – V části „Esquilinho, rozuměj, nech je následovat a se beze slova vrátil domů.”, podtržený výraz znamená:
( ) fakta, která se sčítají.
( ) střídavá fakta.
( ) fakta, která si vzájemně odporují.
Otázka 5 - Podívejte se na tuto pasáž příběhu:
„Bohužel zima byla delší než obvykle […]“
Nyní identifikujte slovo, které vyjadřuje komentář vypravěče o skutečnosti:
( ) "Bohužel".
( ) "daleko".
( ) „normální“.
Otázka 6 – V „Tak si vezměte ořechy, které vám přinášíme […]“, jeden z malých mravenců:
( ) vznese žádost k malému.
( ) dává rady malé veverce.
( ) vyjadřuje rozkaz malé veverce.
Otázka 7 – Jaký je účel příběhu o malém hodném chipmunkovi?
( ) oznámit skutečnost.
( ) debata na téma.
( ) předat poučení.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specialistu na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát
