Činnost tlumočení textu, u žáků pátého ročníku základní školy je to čtení textu, po kterém následuje pět otázek ve kterém si student musí vybrat jednu z navrhovaných alternativ jako pravdivou. Na konci, student má prostor pro kreslení na základě historie. Bude čas, aby se stal kreativním, pokud již dokončil další otázky! Dobrá práce, učiteli! 😉 😉 🙂
Tato aktivita v portugalském jazyce je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravená k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si toto portugalské cvičení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Přečtěte si příběh a odpovězte na otázky o tom, co jste právě četli! Na každou otázku budete muset vybrat pouze jednu odpověď! Hodně štěstí !
Kočka, která věkem oslabená, a proto již není schopná lovit myši, vymyslela způsob, jak je přilákat na dosah svých tlapek. K tomu se pověsil za zadní nohy na malý kůl a myslel si, že si ho myši budou mýlit s taškou nebo přinejmenším s mrtvou kočkou, a riskoval, že se k němu přiblíží. První myš, která se objevila, byla dostatečně obezřetná, aby držela krok vzdálenost: „V životě jsem viděl mnoho tašek,“ zašeptal příteli, „ale žádný s hlavou kočka!
( https://grupocjc.wordpress.com/2009/12/23/o-gato-e-os-camundongos/)
1) Jaká jsou všechna zvířata v tomto příběhu?
a) kočka.
b) některé kočky.
c) některé myši.
d) některé kočky a myš.
e) kočka a myši.
2) Jaké další slovo také znamená „myši“?
a) kočky.
b) psi.
c) krysy.
d) kachny.
e) hadi.
3) Ve výňatku z příběhu „První myš, která se objevila, aby se podívala, byla dostatečně obezřetná, aby udržovala odstup“, má zvýrazněné slovo stejný význam jako:
a) líný.
b) rychle.
c) pomalý.
d) opatrně.
a šťastný.
4) Ve výňatku z příběhu „(…) udržovat odstup“ zvýrazněný výraz znamená:
a) držet se velmi blízko.
b) držet se stranou.
c) udržet si radost.
d) držet v klidu.
e) být smutný.
5) Po přečtení celého příběhu můžeme dojít k závěru, že:
a) kočka chytila myši.
b) alespoň jedné z myší se kočce nepodařilo uniknout.
c) myši chytily kočku.
d) kočka neoklamala myši.
e) kočce se na konci příběhu podařilo myši chytit.
6) KRESLÍME? Pokud jste již odpověděli na všechny otázky, udělejte si v tomto prostoru níže pěkný výkres! Měj se hezky! Můžete kreslit představou právě přečteného příběhu, můžete kreslit kočku a myši! Dobrá zábava!
Poznámka: Na přiloženém listu je prostor pro studenta, aby vytvořil krásný výkres! Zvýraznění slov pro otázky 4 a 5 jsou roztomilá také v přílohách. 🙂
Autor: André Tarragô Martins - učitel portugalského jazyka na střední a střední škole a mistr v dopisech v oblasti Jazykové, interakční a výukové procesy. Kromě toho je hudebníkem a novinářem. Pracuje na předuniverzitních přijímacích zkouškách, předběžných soutěžích, soukromých lekcích, přípravě soutěžních testů a je tvůrcem obsahu pro portál www.acessaber.com.br.
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát
