činnost výklad textu, zaměřený na žáky pátých ročníků základní školy, o čápovi velmi obdivovaný v Tapetolândia. Poznáme příběh tohoto čápa? Pak si pozorně přečtěte text „Téměř na konci“! Potom odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu pro porozumění textu si můžete stáhnout v editovatelné šabloně Wordu připravenou k tisku v PDF a také aktivitu s odpověďmi.
Stáhněte si toto cvičení interpretace textu na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Čáp byl zručný v umění šití a vyšívání. Obdařena velkou trpělivostí a klidem dokázala provádět velmi jemné a časově náročné práce. Proto byla v Tapetolândii velmi obdivována.
Jednoho odpoledne se čápa společně se svými přáteli zavázala, že vyšívá velmi velký polštář, ozdobený nekonečnými barevnými arabeskami.
„Myslím, že za deset let bude hotovo. řekla svým přátelům.
A tak se čáp zhostil toho nejcennějšího úkolu, s velkým taktem a moudrostí. Aniž by spěchal, dával tvar své práci.
Uplynulo tedy více než devět let. Čáp už byl unavený z tak dlouhého a rutinního úkolu. Téměř aniž by si to uvědomovala, spěchala do práce, protože chtěla, aby byl polštář co nejdříve hotový. Tam! To byla jeho zkáza, protože při posledním stehu se nit zamotala a spadla na podlahu. Aby toho nebylo málo, hravé kotě uchopilo nit a běželo, přičemž nit a výšivku táhlo za sebou. Běhal z jedné strany na druhou, až byla práce ztížena.
— Ach, ne!… Za tohle devět a půl roku práce! Chci umřít! - naříkal čáp.
Jeho stížnosti mu byly k ničemu. Řešením bylo obnovit práci, předělat poškozenou část. Čáp na chvíli nerozvážnosti díky velké trpělivosti a vytrvalosti málem zkazil dosažené.
K dispozici v: .
Otázka 1 - Číst pozpátku:
"Proto byla v Tapetolândii tolik obdivována."
Podle příběhu byl čáp „velmi obdivován“, protože:
( ) „byla odbornicí v umění šití a vyšívání“.
( ) „Byl jsem schopen vykonávat velmi jemnou a časově náročnou práci“.
( ) „zavázal se vyšívat velmi velký polštář [...]“
Otázka 2 - V segmentu „Čáp se tedy zhostil tak záslužného úkolu, s velkým taktem a moudrostí.”, zvýrazněná pasáž vyjadřuje:
( ) místo.
( ) režimu.
( ) čas.
Otázka 3 – Podle příběhu se čáp, aniž by si to uvědomoval, „urychleně dal za svou prací“. Identifikujte důvod tohoto spěchu:
Otázka 4 – Ve filmu „K neštěstí se nit chytilo hravé kotě a běžela a tahala za ni nit a vyšívání.“, podtržené slovo naznačuje, že tyto činy kotěte:
( ) se přidávají.
( ) střídat.
( ) jsou kontrastní.
Otázka 5 – Hodinky:
"Řešením bylo obnovit práci a předělat poškozenou část."
V tomto segmentu vypravěč odhaluje:
( ) začátek příběhu.
( ) vyvrcholení příběhu.
( ) konec příběhu.
Otázka 6 - V pasáži „Čáp se na chvíli neprozíravosti málem zkazil Ó které bylo dosaženo […]“, podtržený výraz je ekvivalentní:
( ) "že".
( ) "tento".
( ) "tento".
Otázka 7 - Lze dojít k závěru, že text na čápovi má za cíl:
( ) rozesmát tě.
( ) diskutovat o problému.
( ) předat poučení.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval literaturu a specialistu na distanční vzdělávání.
