Matematická aktivita: Problémové situace sčítání, odčítání a násobení

matematická aktivita, navržené žákům třetích a čtvrtých ročníků ZŠ, s problémovými situacemi sčítání, odčítání a násobení.

Toto si můžete stáhnout matematická aktivita v editovatelné šabloně Wordu připravené k tisku v PDF a také aktivita s odpověďmi.

stáhněte si toto matematické cvičení v:

• • Slovo: Matematická aktivita: Problémové situace sčítání, odčítání a násobení – 3. a 4. třída – Upravitelná šablona
  • PDF: Matematická aktivita: Problémové situace sčítání, odčítání a násobení – 3. a 4. ročník – K tisku
  • zpětná vazba: Matematická aktivita: Problémové situace sčítání, odčítání a násobení – 3. a 4. ročník – S odpověďmi

ŠKOLA: DATUM:

PROF: TŘÍDA:

NÁZEV:

PROBLÉMOVÉ SITUACE SČÍTÁNÍ, ODČÍTÁNÍ A NÁSOBENÍ

1) Skupina 15 dětí šla do kina. Každé dítě mělo nárok na kelímek s pitím. S vědomím, že 7 dětí nedostalo pití. Kolik sklenic se podávalo?

A:

2) Ve ztrátách a nálezech v obchoďáku je 8 kapesníků bez jmen a 6 kapesníků se jmény. Kolik tkání je ve ztrátách a nálezech?

A:

3) Luana přinesla dva košíky rohlíků, každý s 9 rohlíky. Kolik buchet přinesla?

A:

4) Do školy bylo doručeno 12 nových stolů, ale 3 z nich přišly ve špatné velikosti a byly vráceny. Stoly správné velikosti byly umístěny v místnosti 3 spolu se starými 6. Kolik stolů je v místnosti 3?

A:

5) V bonboniéře je 18 lízátek. Helena a João plánují sníst 5 lízátek, 6 dát svým přátelům a zbytek pověsit na strom. Kolik lízátek dají na strom?

A:

6) Původně měl Samuel 40 dílů a 18 jich použil na výrobu robota. Po dokončení výroby robota, kolik dílů má nyní?

A:

Mít přístup