mathematische Aktivität, vorgeschlagen für Schüler im dritten und vierten Grundschuljahr, mit Additions- und Subtraktionsproblemsituationen.
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SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
1) Tante Mariana nahm ihre 8 Neffen mit ins Kino und beschloss, Popcorn für alle zu besorgen. Aber zwei Kinder wollten kein Popcorn. Wie viele Popcorns hat sie gekauft?
A:
2) 12 Federmäppchen wurden diesen Monat unbenannt in Carlas Schule gefunden. Das sind 8 mehr als die, die letzten Monat gefunden wurden. Wie viele Federmäppchen wurden letzten Monat gefunden?
A:
3) Es gibt 14 Personen zum Abendessen, Tia Fernanda und Pedro decken den Tisch. Tante Fernanda platzierte 6 Teller und der Rest wurde von Pedro platziert. Da er wusste, dass jede Person 1 Teller erhielt, wie viele Teller stellte Pedro auf den Tisch?
A:
4) Die Cafeteria hatte 6 Hocker, aber 2 davon waren kaputt. Der Direktor bestellte 4 neue Bänke. Wie viele Hocker in gutem Zustand werden nach der Lieferung in der Cafeteria sein?
A:
5) Teresas Haus hat 16 Glühbirnen, aber 8 davon sind kaputt. Sie hat nur 4 Ersatzbirnen. Wie viele Glühlampen funktionieren nach dem Austausch?
A:
6) Pedro verwendet 18 Teile, um das Bild eines Roboters zu erstellen. Er verwendete 4 Dreiecke, 5 Quadrate, 2 Kreise und der Rest waren Rechtecke. Wie viele Rechtecke hat er verwendet?
A:
Pro Zugang