Textinterpretation: mit oder ohne Rad

Textinterpretation für Schüler der fünften Klasse, der Text in dieser Interpretation ist „Mit Rad oder ohne Rad“.

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MIT RÄDERN ODER OHNE RÄDER?

An einem Sonntagnachmittag gingen Pedro und sein Vater ein paar Mal von einer Ecke zur anderen hin und her. Pedro trat in die Pedale und führte, während sein Vater ihn im Sitz festhielt, damit er nicht hinfiel.

Letzte Woche hatten sie bereits eines der Räder vom Fahrrad entfernt, damit Pedro nach und nach das Laufen ohne die Räder lernen konnte. Als er die Mitte des Platzes erreichte, kam Pedro an einem Kieselstein vorbei und wäre beinahe gestürzt. Da er gute Reflexe hat und sein Vater ihm half, ihn mit den Händen zu halten, war er nicht zu ängstlich und fuhr gemächlich weiter, balancierte auf seinem Fahrrad, als wäre nichts gewesen.

Nach seinem Kunststück mit dem Kieselstein war Pedro bereit, auch das andere Rad zu entfernen. Sein Vater entfernte es und lehrte ihn, einen Helm zu tragen, auf Passanten zu achten und an Orten mit starkem Verkehr nicht zu laufen.

Da Pedro als Erwachsener unbedingt ein guter Fahrer werden wollte, beherzigte er alle Empfehlungen seines Vaters und begann seine Fahrt auf dem Fahrrad ohne Stützräder.

Textverständnis

1. Was ist der Titel des Textes?

R.:

1. Wie viele Absätze hat der Text?

R.:

1. Was ist das Thema des Textes?

R.:

1. Wie viele und welche Charaktere gibt es in der Geschichte?

R.:

1. An welchem ​​Wochentag spielt diese Geschichte?

R.:

1. Warum kamen und gingen Vater und Sohn immer wieder auf der Straße?

R.:

1. Was geschah, als Papa eines der Stützräder abnahm?

R.:

1. Welchen Rat hat der Vater seinem Sohn gegeben?

R.:

1. Was veranlasste Peter, dem Rat seines Vaters zu folgen?

R.:

1.  Jetzt sind Sie dran. Erzählen Sie im Detail, wie Sie Fahrradfahren gelernt haben?

R.:

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