Textinterpretationsaktivität für Schüler der dritten oder vierten Grundschulklasse zum Text „Emas“, einem Gedicht von Manoel de Barros.
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Textinterpretationsaktivität für Schüler im dritten oder vierten Jahr der Grundschule. Der in dieser Aktivität verwendete Text ist „Der Fuchs und der Affe“.
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Textinterpretationsaktivität, die Schülern im dritten oder vierten Grundschuljahr vorgeschlagen wird. Der in dieser Aktivität verwendete Text ist „Die Frau und der Milcheimer“.
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Textinterpretationsaktivität für Schüler im dritten oder vierten Jahr der Grundschule. Der in dieser Aktivität verwendete Text ist „Das Gedächtnis des Fisches“.
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Textinterpretation für Grundschüler im dritten oder vierten Jahr. Der in dieser Aktivität verwendete Text lautet „Dankbarkeit ist nicht das Muster…“.
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Textinterpretation für Schüler des vierten oder fünften Schuljahres, der in dieser Aktivität verwendete Text ist „Die leidenschaftliche Katze“.
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Die Mathematikprüfung, die Schülern im vierten oder fünften Jahr vorgeschlagen wird, ist ein Multiple-Choice-Test. Themen wie Geldsystem, Stunden, Zentimeter, geometrische Formen, Multiplikation und Division werden besprochen.
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Mathematische Bewertung für Schüler im vierten oder fünften Jahr mit Problemsituationen der Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division sowie über das Geldsystem.
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Mathematikprüfung für Grundschüler im dritten oder vierten Jahr, die Multiplikation, Zahlenfolge, Stunden, geometrische Körper, numerische Zusammensetzung, Addition und Subtraktion umfasst.
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Mathe-Assessment mit Zahlenfolge, Situationen, Additions- und Subtraktionsaufgaben, Kalender, Tabellen und geraden Zahlen. Dieser Mathetest richtet sich an Schülerinnen und Schüler der zweiten oder dritten Klasse der Grundschule.
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