Textinterpretation „Piada do Juquinha“, geeignet für Schüler der 7. Klasse. Durch die vorgeschlagenen Fragen wird sowohl der durch den Witz erzeugte Humor als auch der Konflikt, der ihn hervorgebracht hat, angesprochen. Es ist erwähnenswert, dass Inhalte wie Sprachniveaus (formell und informell) und die Verwendung des Kommas untersucht werden, wobei der fragliche Witz als Referenz verwendet wird.
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Textinterpretation „Stimmt es, dass Açaí eine der kalorienreichsten Früchte ist, die es gibt?“, empfohlen für Schüler der zweiten Klasse der High School. Ziel der fraglichen Nachrichten ist es, die Kontroverse um die Açaí-Frucht zu entmystifizieren, die durch die dem Titel entsprechende Frage nahegelegt wird.
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Textinterpretation „Curiosity“, die sich mit der Entstehung des „Hula Hoop“ beschäftigt. Die Aktivität, die sich an Schüler im 3. Jahr der High School richtet, besteht aus mehreren Fragen, die das Thema und die verschiedene sprachliche Ressourcen, die bei der Textkonstruktion verwendet werden, die die Aktivierung wichtiger Fähigkeiten von lesen.
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Textinterpretation, Fragment des Buches „Por Teil des Vaters“, für Schüler der ersten Klasse. In der fraglichen Passage erzählt uns der Erzähler-Charakter von der Gewohnheit seines Großvaters, alltägliche Ereignisse an den Wänden des Hauses festzuhalten. Die verschiedenen vorgeschlagenen Fragen umfassen das Thema und die sprachlichen Ressourcen, die bei der Erstellung des Textes verwendet wurden.
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Textinterpretation, Streifen von "Mafalda“, empfohlen für Schüler der 8. Klasse. Die Aktivität besteht aus offenen und Multiple-Choice-Fragen.
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Textinterpretation, „Werbekampagne“, geeignet für Schüler der 6. Klasse. Bemerkenswert ist, dass der oben genannte Text ein äußerst relevantes Thema anspricht.
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Textinterpretation, Streifen des "Garfield“, richtet sich an Schüler der 9. Die Aktivität besteht aus offenen und Multiple-Choice-Fragen, die den Inhalt und die sprachlichen Ressourcen untersuchen, die beim Bau des Streifens verwendet wurden.
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Portugiesische Aktivität, “Krise“, geeignet für Abiturienten. Die verschiedenen Verwendungen des oben genannten Zeichens werden in Betracht gezogen, wobei als Ausgangspunkt ein Streifen von Garfield genommen wird. Die vorgeschlagenen Aktivitäten ermöglichen es den Schülern, die Situationen zu analysieren, in denen die Crasis verwendet werden sollte oder nicht.
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Textinterpretation „Maniok – ein weiteres Geschenk aus dem Amazonas“, richtet sich an Schüler der 7. Klasse.
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Die portugiesische Aktivität, die sich auf Schüler der achten Klasse konzentriert, zielt darauf ab, die Proparoxyton-Wörter. Wann haben Wörter eine solche Rangfolge? Wenn ihre betonte Silbe die drittletzte Silbe ist! Wie wäre es mit einer Analyse im Text über die alte Astronomie? Beantworten Sie also die unten vorgeschlagenen Fragen!
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