Aktivität zur Textinterpretation, die sich an Schüler im vierten Jahr der Grundschule richtet und Fragen zum Text entwickelt: Der Zirkus.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der achten Klasse richtet, erforscht die Adjektivphrasen. Werden wir die Ausdrücke studieren, die Wesen charakterisieren? Beantworten Sie dazu die Fragen zum Buch „Kleiner Lederhut“! Ein Buch, um sich zu engagieren und mehr über die Realität des Nordostens unseres Landes, seine Herausforderungen und Gewohnheiten sowie den Reichtum seiner Kultur zu erfahren.
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Aktivität zur Textinterpretation, die sich an Schüler im vierten Jahr der Grundschule richtet und Fragen zum Text entwickelt: O Pony Polo.
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Geschichtsaktivität für Oberstufenschüler im dritten Jahr mit Fragen zur französischen Gesellschaft.
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Portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der achten Klasse richtet, zum Thema Verben im Partizip. Wie wäre es, die Verben in dieser Nominalform zu studieren? Beantworten Sie dann die Fragen basierend auf dem Text, der das Buch vorstellt Cuore, ein Klassiker der italienischen Literatur!
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Geografische Aktivität für Oberstufenschüler im dritten Jahr mit Fragen zu Erdgas und seiner weltweiten Produktion.
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Geografische Aktivität für Oberstufenschüler im dritten Jahr mit Fragen zur Herkunft, dem Vorkommen und der Bedeutung von Öl.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler im neunten Jahr der Grundschule richtet, befasst sich mit dem direkte Personalpronomen. Wann ist ein Personalpronomen gerade? Wann spielt es die Rolle des Subjekts, Objekts oder Komplements? Lass uns lernen? Beantworten Sie dazu die Fragen anhand des Textes. 30. Januar – Hafentag!
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Aktivität zur Textinterpretation, die sich an Schüler im zweiten oder dritten Jahr der Grundschule richtet und Fragen zum Text entwickelt: Der Neuling.
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Geschichtsaktivität für Oberstufenschüler im dritten Jahr mit Fragen zur Bandeirante-Expansion im 17. und 18. Jahrhundert.
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