Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der achten Klasse der Grundschule richtet, schlägt das Studium von vor Gebet. Können Sie ein Gebet identifizieren? Lass uns lernen? Die vielfältigen Fragen basieren auf dem Text Itatia-NationalparkDer. Kennen Sie diesen Park?
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Textinterpretationsaktivität, die sich an Schüler im dritten Jahr der Grundschule richtet und Fragen zum Text enthält: Cabra Catita.
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Geografische Aktivität, die sich an Schüler der achten Grundschulklasse richtet, mit ausführlichen Fragen über die Landschaft und die Lebensmittelherausforderung in China.
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Biologie-Aktivität, die sich an Oberstufenschüler im zweiten Jahr richtet, mit Fragen zu den Vorteilen des Klonens im Gartenbau und bei der Gartenarbeit.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler im siebten Jahr der Grundschule richtet, schlägt das Studium von vor Partizip. Können Sie ein Verb in Partizipform identifizieren? NEIN? Beantworten Sie dann die Fragen anhand des Textes Gras mit salzigem Geschmack. Schon mal davon gehört?
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Geografische Aktivität, die sich an Schüler im achten Jahr der Grundschule richtet und Fragen zu den Wurzeln der afrikanischen Unterentwicklung entwickelt.
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Textinterpretationsaktivität für Schüler der dritten Grundschulklasse mit ausführlichen Fragen zum Text: Die Ameise und die Taube.
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Geografische Aktivität für Oberstufenschüler im dritten Jahr mit Fragen zu nachhaltig genutzten Einheiten.
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Die portugiesische Aktivität richtet sich an Schüler im achten Jahr der Grundschule und zielt auf das Erlernen der Sprache ab indirektes transitives Verb. Wissen Sie, wann ein Verb transitiv indirekt ist? Sollen wir verstehen? Die vorgeschlagenen Fragen basieren auf dem Text Hund, Katze, Maus und Co.
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Textinterpretationsaktivität für Schüler im dritten Grundschuljahr mit ausführlichen Fragen zum Text: Die Zizi-Biene.
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