Mathematik-Aktivität, die sich an Schüler der sechsten Klasse der Grundschule richtet, unter anderem mit Problemen beim Messen von Masse.
Diese mathematische Aktivität steht als bearbeitbare Word-Vorlage zum Download zur Verfügung, die als PDF und als abgeschlossene Aktivität gedruckt werden kann.
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SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
1) Jefrey kippte den Inhalt einer 1,5 Garrafa-Flasche Soda in einen 1 dm großen würfelförmigen Behälter am Rand. Wie viele Milliliter sind übergelaufen?
EIN.
2) Der Wassertank von Ds Haus. Alice hat die Form eines Würfels mit 12 dm Kantenlänge und ist voll. Angenommen, in diesem Haus beträgt der tägliche Wasserverbrauch 432 Liter, wie viele Tage dauert es dann, um den Wassertank zu leeren?
EIN.
3) Das Labor „Hotkins“ importiert 50 eines konzentrierten Impfstoffs. Dann verdünnte er das Medikament in 670 l destilliertem Wasser und lagerte es in Ampullen von jeweils 2 ml. Wie viele Ampullen werden benötigt, um den gesamten verdünnten Impfstoff aufzubewahren?
EIN.
4) Das Schwimmbad von Luiz' Haus hat die Form eines rechteckigen Parallelepipeds und ist 5 m lang, 4 m breit und 3 m tief. Der Pool in Andersons Haus hingegen hat das gleiche Format und die gleiche Kapazität, ist aber doppelt so breit wie der Pool von Luiz. Bestimmen Sie die Tiefe von Andersons Pool.
EIN.
5) Karina verteilte 900 g Lutscher in 20 Beuteln. Wie groß ist die Masse jedes Beutels in Milligramm?
EIN.
6) Denke und antworte:
Wie viele Packungen mit 200 g (Nettogewicht) können wir mit 1 ℓ Butter füllen?
EIN.
Von Rosiane Fernandes Silva - Absolventin in Briefen und Pädagogik und Postgraduierten in Sonderpädagogik
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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