Aktivität von Textinterpretation, richtet sich an Schüler der sechsten Klasse der Grundschule, über Libellen. Wir sehen oft Libellen, die über Pools, Flüsse und Seen gleiten, wenn sie vorbeirauschen und ihren Boden im Wasser treffen! Werden wir mehr über diese Insekten wissen? Lesen Sie also sorgfältig den Text „Was sind Libellen?“! Beantworten Sie dann die verschiedenen vorgeschlagenen Auslegungsfragen!
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Sie haben wahrscheinlich schon eine Libelle gesehen… Es ist ein ziemlich süßes Insekt. Wir sehen oft Libellen, die über Pools, Flüsse und Seen gleiten, wenn sie vorbeirauschen und ihren Boden im Wasser treffen!
Sie haben einen sehr länglichen Körper: lang und dünn. Die Augen sind groß und haben zwei Paare mehr oder weniger durchsichtiger Flügel. Empfindliche Insekten können blau, gelb, rot, gestreift, farblos oder sehr bunt sein.
Es gibt zwei Hauptgruppen dieses Tieres. Eine davon ist die Anisoptera. Sie sind die robustesten, größeren, die normalerweise mit seitlich ausgestreckten Flügeln aufhören. Sperrangelweit offen!
Und der andere heißt Zygoptera. Libellen in dieser zweiten Gruppe sind kleiner, dünner und schlank. Und wenn sie auf einer Oberfläche ruhen, klappen sie normalerweise ihre Flügel nach hinten, dicht am Körper.
Manche sagen, dass kleine schnell fliegende Insekten die Serra de São José in Minas Gerais wegen all der Sümpfe, Bäche, Flüsse, Randseen und Dämme zu ihrer Heimat gemacht haben. Wie ich bereits sagte, sind Libellen dafür bekannt, in der Nähe von Wasser zu fliegen. Dann sind sie erwachsen! Vielmehr hängen sie noch stärker von diesen Umgebungen ab.
Luisa Lages. Fragment von "Leben der Libelle".
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Frage 1 - Identifizieren Sie das Text-Schlüsselwort:
( ) "Insekten".
( ) „Libellen“.
( ) „Gruppen von Libellen“.
Frage 2 - In der Passage „Es ist ein ziemlich süßes Insekt.“ der Autor des Textes:
( ) zitiert eine Libellengewohnheit.
( ) enthüllt eine Meinung über die Libelle.
( ) stellt eine Hypothese über die Libelle auf.
Frage 3 - Der Autor des Textes beschreibt die Libellen im Abschnitt:
( ) „[…] wir sehen Libellen tief fliegen in Tümpeln, Flüssen und Seen […]“
( ) "Sie haben einen sehr länglichen Körper: lang und dünn."
( ) „[…] sie bleiben meist mit seitlich ausgestreckten Flügeln stehen.“
Frage 4 – Zurücklesen:
„[…] wenn sie schnell vorbeiziehen und sich den Hintern ins Wasser schlagen!“
Der Begriff "und" drückt aus:
( ) die Summe der Fakten über Libellen.
( ) der Kontrast der Fakten über Libellen.
( ) der Wechsel von Fakten über Libellen.
Frage 5 - Laut dem Autor des Textes gibt es zwei große Gruppen von Libellen. Identifizieren Sie sie:
EIN:
Frage 6 – Unterstreichen Sie unten den Ausdruck, der für Libellen verwendet wird:
„Manche Leute sagen, dass die kleinen schnell fliegenden Insekten das São José-Gebirge gemacht haben […]“
Frage 7 – In „[…] Sümpfe, Bäche, Flüsse, Randseen und Wehre.“ bedeuten die Kommas:
( ) eine Verschachtelung.
( ) eine Aufzählung.
( ) ein Offset.
Frage 8 – In der Zeit „Wie ich dir schon sagte, Libellen sind berühmt zum Fliegen in der Nähe von Wasser.”, der hervorgehobene Auszug bedeutet:
( ) die Ursache für den Ruhm der Libellen.
( ) der Zweck des Ruhms der Libellen.
( ) die Folge des Ruhmes der Libellen.
Frage 9 – In dem "Das wenn sie schon erwachsen sind!“, das unterstrichene Pronomen:
( ) ruft Informationen ab.
( ) kündigt Informationen an.
( ) ergänzt die Informationen.
Von Denyse Lage Fonseca
Abschluss in Sprachen und Spezialist für Fernunterricht.
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