My City of History Projekt – Bildung und Transformation

In diesem Beitrag finden Sie Ideen und Vorschläge für uns Geschichtsprojekt „Meine Stadt“ für Studenten der erste Serie.

Ziel dieses Projekts ist es, den Schülern Kenntnisse über die Straßen und Viertel der Stadt, in der sie leben, zu vermitteln. Beobachten und notieren Sie Informationen zu den Elementen, die bei der Recherche zu seiner Stadt gefunden wurden: Straßennamen, Gemeindegebäude, Kirchen, Plätze usw. Identifizieren Sie die Veränderungen, die sich in der Landschaft aufgrund der Arbeit der Menschen im Laufe der Zeit ergeben haben, und erfahren Sie mehr über die Geschichte und die wichtigsten Touristenattraktionen der Stadt, in der er lebt.

• Ethik: Nutzung und Wertschätzung des Dialogs als Instrument zur Klärung von Inhalten. Kollektive Arbeit und Austausch von Erkenntnissen.
• Umgebung: Kenntnis und Vergleich der Natur und Vergleich der Natur der lokalen Landschaft und anderer Orte und Beobachtung der ästhetischen Aspekte der Schulregion. Die wichtigsten Merkmale der Umgebung und/oder Landschaft der Region, in der sich die Schule befindet.
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• Gesundheit: Unterschiede zwischen erhaltenen und degradierten Umwelten: Stadterhaltung und Erhaltung.
• Kulturelle Pluralität: Verschiedene Arten der Wissensvermittlung über Kultur und Bevölkerungsbildung am Untersuchungsort.
• Staatsbürgerschaft: Individuelle und kollektive Rechte und Pflichten.

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Projekt „Meine Stadt der Geschichte“

Sehen Sie sich die Liste der wesentlichen Materialien für die Mein Stadt der Geschichte Projekt:

• Schrott: farbiges Papier, Plastikbecher und Strohhalme, Kartons, Eiscreme-Sticks usw.
• Karton, Stifte, Kleber, Schere, Klebeband für die Modelle.
• Notizbuch oder Papier und Bleistift für Notizen.
• Recherchen zur Geschichte des Stadtnamens.
• Fotos der Stadt.

Erster Schritt

Bewusstsein. Schlagen Sie eine Debatte vor über:

• Was bewundert der Student an seiner Stadt?
• Die Entstehung seiner Stadt.
• Die Herkunft des Städtenamens.

Zweite Etage

Organisieren Sie eine Tour durch das Stadtzentrum und die Sehenswürdigkeiten. Jeder Schüler sollte ein Blatt und einen Bleistift mitbringen, um die Beobachtungen festzuhalten. Beobachten Sie, ob es Geschäfte, Banken, Bäckereien, Apotheken etc. Gibt es Plätze, Gärten, Brücken, Denkmäler?
Bitten Sie sie, nach Verkehrszeichen (Ampel, Schilder, Zebrastreifen in den Straßen), öffentlichen Telefonen, Verkehrsmitteln zu suchen? Welche sind?
Befragen Sie sie durch Beobachtung mit Fragen, damit sie vergleichen, Hypothesen formulieren und erkennen, auf welche Arten von Gebäuden, Alleen und öffentlichen Einrichtungen sie stoßen.
Wenn sie in der Schule ankommen, erzählen Sie, was sie gesehen haben, was ihnen am besten gefallen hat und was nicht. Notieren Sie ihre Ergebnisse an der Tafel und bitten Sie sie, in ihre Notizbücher zu schreiben.

dritter Schritt

Teilen Sie die Klasse in Gruppen auf und verteilen Sie Karton, Fetzen, Klebeband, Kleber und Marker an jede.
Bitten Sie jede Gruppe, ein Modell zu erstellen, das ihre Stadt mit den Sehenswürdigkeiten darstellt, die die meiste Aufmerksamkeit auf sich gezogen haben.
Durch die Aufzeichnungen im Notizbuch müssen die Schüler die anderen ausfindig machen und mit Fetzen ergänzen beobachtete Konstruktionen, wie Häuser, Gebäude, Geschäfte, Banken, Ampeln, oder ziehen mit Stifte.
Sie können die Arbeit nutzen, um eine Ausstellung von Modellen der Stadt zu programmieren.

vierter Schritt

Suchen Sie nach „Der Name meiner Stadt“ und alten Fotos des Ortes. Vor wie vielen Jahren wurde die Stadt gegründet? Welcher Tag?
Wer war sein Gründer? Schlagen Sie einen gemeinsamen Aufsatz über die Forschung vor. Jeder Student liest, was er recherchiert hat.
Senden Sie die Umfragen mit ihnen.
Organisieren Sie die Posterpräsentation mit dem gemeinsamen Essay zur Recherche: „Der Name meiner Stadt“, mit den gefundenen Fotos für die Ausstellung.

fünfter Schritt

Diskutieren Sie mit den Schülern die Probleme der Stadt: Gewalt, Lärm, Luft- und Wasserverschmutzung, Zustände der Mehrheit der Bevölkerung usw.
Führen Sie eine Sensibilisierungskampagne durch, um Ihre Stadt zu verbessern.

interdisziplinäres Arbeiten

Kunst: Ausarbeitung eines Mockups mit Fetzen.

Geschichte: Entwicklung der Veränderungen im Laufe der Zeit, Geschichte des Stadtnamens. Alte Bilder.

Portugiesisch: Lesen und Verfassen von Forschungstexten und kollektives Schreiben.

Wissenschaften: Förderung einer Kampagne zum Erhalt und Erhalt der Stadt.