4-jährige Geschichtsaktivitäten – Bildung und Transformation

Auf der Suche nach Bildungsaktivitäten arbeiten Geschichte mit Schülern aus 4. Jahr Grundschule? Dann sind Sie bei uns richtig Bildung und Transformation, wir haben mehrere Vorschläge ausgewählt aus Geschichte Aktivitäten 4 Jahre, Auschecken:

Geschichte Aktivitäten 4 Jahre

Viele lustige Vorschläge von 4-jährige Geschichtsaktivitäten ein- und ausarbeiten Klassenzimmer. Auschecken:

Soziale Ausgrenzung in der Welt

Um dies zu tun Bildungsaktivitäten im Geschichte für 4 Jahre, wir benötigen Bleistifte, Kugelschreiber, Karton und auch einige Buntstifte.

für Lehrer

• Versuchen Sie, Bilder von ausgeschlossenen Menschen in den Raum zu bringen, die aus Brasilien oder aus einem anderen Land stammen können.
• Sie können die Diskussion mit Protestliedern oder Liedern illustrieren, die über sozioökonomische Probleme sprechen Brasilianer
  , das kann jeder Musikstil sein (Rap, Rock, Pagode, forró usw.). Um eine größere Nähe zur Realität der Schüler zu erhalten, untersuchen Sie, ob sie Protestmusik hören.

für Studierende

• Teilen Sie die Schüler in Gruppen ein;
• Die Gruppen müssen eine politische Partei mit Namen, Akronym und Symbol gründen;
• Ihr Hauptziel ist es, einen Vorschlag zur Lösung/Bearbeitung des vom Lehrer in der ersten Phase entwickelten Problems zu erstellen, entweder mit den mitgebrachten Fotos oder der mitgebrachten Musik;
• Bitten Sie sie auch, einen umfassenden Vorschlag vorzulegen, der die Lebensqualität einer sehr großen Bevölkerungsgruppe verändern kann.

wie man Bewertung von diesem Aktivität?

• Diskutieren Sie das Problem der Ungleichheit in Brasilien.
• Teilen Sie die Schüler anschließend in Kleingruppen auf und bitten Sie sie, Vorschläge zur Verringerung der sozialen Ausgrenzung zu machen. Fragen Sie, was für Menschen der sicherste Weg wäre, um Einkommen und Arbeit zu haben.
• Beurteilen Sie die Organisation der Gruppe, die Kreativität der Parteien, die Kreativität der Vorschläge, die Qualität und Tiefe der Vorschläge und die Beteiligung an der Debatte.
• Wenn Sie dies für notwendig halten, stimmen Sie unter den Studierenden oder in einem Raum ab, der die Diskussion/Debatte der Vorschläge verfolgen kann.

der Historiker

Was wäre, wenn Sie Historiker wären?

1. Da Sie nun mehr über die Arbeit des Historikers wissen, sehen Sie sich die folgenden Bilder an.

Diese Bilder wurden vom Künstler produziert Französisch Jean-Baptiste Debret und repräsentieren seit über hundert Jahren Objekte von indigenen Gemeinschaften. Sie müssen die Funktion der Objekte entschlüsseln. Beachten Sie die Regeln.

a) Denken Sie daran: Ein Objekt kann mehr als eine Funktion haben. Ein Kelch kann zum Beispiel zum Weintrinken oder als Gegenstand dienen religiös bei einer Messe.

b) Erklären Sie unter jedem Bild, wie Sie die Funktionen jedes Objekts entdeckt haben, und schreiben Sie Ihre Beobachtungen auf, um Ihre Schlussfolgerungen zu ziehen.

der portugiesische Kommandant

Das Hauptziel dieser 4-jährigen Geschichtsaktivitäten ist die Entwicklung der Forschung; Kenntnis der Essgewohnheiten von Portugiesisch; Suche nach Ähnlichkeiten mit unseren Gewohnheiten; Bedenken Sie, dass es eine hierarchische Einteilung gibt, die durch die Nahrung geht (Seeleute essen nicht das, was ihre Kommandanten essen).

Zu drucken:

Aus wie vielen Personen bestehen Sie?

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Tipps für den Lehrer

• Seien Sie vorsichtig bei der Anwendung dieser Aktivität, da die Schüler nicht immer die Möglichkeit hatten, ihre Herkunft zu enträtseln. Schätzen Sie daher die Forschung und legen Sie später jede der von den Schülern erstellten Karten frei.
• Karten sollten so präsentiert werden, dass jeder die Details der geleisteten Arbeit sehen kann.
• Vergessen Sie nicht, die „Farbe“ von Karten/Flaggen zu schätzen und zu betonen, dass diese Farben die Farben eines Landes und die Farben unserer Herkunft ausmachen – gemischt.

Indigene Gemeinschaften.

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Andere Aktivitäten:

Geschichten und Legenden

Erforsche die Geschichten und Legenden dieser Gemeinschaft. Erzählen Sie in Ihren eigenen Worten die Geschichte oder Legende, die Sie am interessantesten fanden, und illustrieren Sie sie dann mit einer Zeichnung.

2. Sehen wir uns nun an, was Sie aus dieser Umfrage gelernt haben. Beantworte die Fragen.

a) Es gibt Unterschiede zwischen deinem Leben und dem Leben der Gemeinschaft indigene hast du recherchiert? Welche sind?

b) Gibt es Ähnlichkeiten zwischen Ihrem Leben und dem Leben dieser Gemeinschaft? Welche sind?

c) Stellen Sie sich vor, dass Sie auf mysteriöse Weise in dieser indigenen Gemeinschaft gelandet sind. Was wären die größten Schwierigkeiten

Was würden Sie finden, um sich anzupassen?

d) Haben Sie irgendwelche Probleme identifiziert, mit denen diese Gemeinschaft konfrontiert ist? Welche sind?

e) Was sollte Ihrer Meinung nach getan werden, um diese Probleme zu lösen?

4-Jahres-Geschichtsbewertung

1. Vervollständige die folgenden Sätze.

a) Der _________________ ist der Fachmann, der die Dokumente der Vergangenheit auf der Suche nach Gründen untersucht, die menschlichen Errungenschaften einen Sinn verleihen.
b) Geschichte ist die Wissenschaft, die _________________ wissen und verstehen will.
c) Die Geschichte studiert Handlungen großer Führer und arbeitet auch _______________________.

2. Markieren Sie ein X in den Alternativen, die als historische Dokumente angesehen werden können.

( ) Zeitung
( ) Buch
( ) lebende Tiere
( ) Gemälde
( ) Meer
( ) Kunstwerke
( ) Bohren
( ) Fotografie
( ) Fossilien
( ) Wolken
( ) architektonische Werke
( ) Licht
( ) Karten
( ) Zeichnungen

3. Was war das Ziel des Geschwaders unter dem Kommando von Pedro eslvares Cabral im Dienste des Königs von Portugal?

4. Welche Produkte die Portugiesischs erwartet zu finden?

5. was der schreiber Pero Vaz de Caminha in Ihrem Brief an den König von Portugal beschrieben?

6. Warum die Erforschung von Brasilienholz interessieren sich die Portugiesen?

7. Überprüfe in den folgenden Sätzen V auf wahr oder F auf falsch. Korrigieren Sie dann die falschen Alternativen.

( ) Die Portugiesen waren die ersten Einwohner Brasiliens.

( ) Indigene Stämme sind Gemeinschaften, die durch Sprache und Bräuche vereint sind.

( ) Indigene Völker tragen normalerweise gekaufte Kleidung und schmücken ihren Körper mit bunten Federn, Tierzähnen und bunten Gemälden.

( ) Für die Ureinwohner sind die Elemente der Natur nicht wichtig, deshalb sehen sie sich anderen Lebensformen überlegen.

8. Überprüfen Sie die Alternativen, die Objekte der darstellen indigene Kultur.

( ) Bogen
( ) Stift
( ) wirft
( ) Feuerwaffe
( ) Verein
( ) Blasrohr
( ) Uhren
( ) Armbänder
( ) Computer
( ) Kanus

9. Was ist FUNAI und was ist seine Rolle?

10. Schreiben Sie einen kurzen Text mit folgendem Thema: „Die Bedeutung der Kultur indigenefür unsere Gesellschaft“

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4-Jahres-Geschichtsbewertungsvorschlag

Geschichte Home Aktivitäten für 4 Jahre

Navigieren mit Fernando Pessoa.

1) Lies die Verse. Es ist die erste Strophe eines Gedichts des portugiesischen Dichters Fernando Pessoa. Es bezieht sich auf die Schiffahrt, die die Portugiesen im 15. Jahrhundert durch den Atlantik unternahmen und die als Grandes Navegações bekannt wurden.

Portugiesisches Meer

O salziges Meer, wie viel von deinem Salz
Es sind Tränen aus Portugal.
Wie viele Mütter weinten, um dich zu betreten
Wie viele Kinder haben umsonst gebetet
Wie viele Bräute blieben unverheiratet,
Dass du unser sein solltest, oh Meer!

2) Markieren Sie nun die Sätze, die Ihren Gedanken beim Lesen der Verse am nächsten kommen.

( ) Der Dichter schreibt Meersalz den Tränen des portugiesischen Volkes zu.

( ) Die Portugiesen weinten, weil ihre Kinder oder ihre Verlobten oder sogar ihre Ehemänner nicht von Seereisen zurückkehrten.

( ) Die Menschen kehrten nicht zurück, weil sie in anderen Ländern lebten.

( ) Das Gedicht erzählt von den Schwierigkeiten auf See, mit denen die Männer konfrontiert waren, die an der Tolle Navigationen.

4 Jahre Geschichte Aktivitäten zum Ausdrucken

Evaluierungsaktivitäten 01:

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