Mütterliches Karnevalsprojekt in der Schule

Wir haben in diesem Beitrag einige wundervolle Vorschläge für Sie ausgewählt Karnevalsprojekt der Mütter.

Karneval gilt als eines der lebhaftesten und beliebtesten Feste der Welt. Daher muss das Kind mit der Welt um sich herum in Kontakt sein, sie erleben und kommunizieren. Und in diesem Sinne haben wir diese tollen Tipps und Vorschläge für dich ausgewählt Karnevalsprojekt für frühe Serien.

Auch sehen:

• Texte zum Karneval
• Karnevalsmasken
• Bildungskarnevalsprojekt für Kinder
• Projekt für Karneval

Mütterliches Karnevalsprojekt – Viva o Mütterliche in PDF

Um es Ihnen leichter zu machen, stellen wir Ihnen das unten abgebildete mütterliche Faschingsprojekt zum Download als PDF zur Verfügung.

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Mütterliches Karnevalsprojekt – Viva o Mütterlich

Durch dieses Projekt werde ich Kindern die Möglichkeit bieten, zu wissen, zu analysieren und zu kreieren!

Tore:

• Bauen Sie Ihre eigene Karnevals-Requisite;
• Kulturelles Wissen erweitern;
• Mündliche Sprache entwickeln;
• Entwickeln Sie die motorische Koordination;
• Förderung der Sozialisation;
• Kontakt mit Karnevalsmusik.

Verfahren:

• Organisieren Sie einen Gesprächskreis über den Karneval und erklären Sie ein wenig über die Party, Kleidung, Musik und Tänze.
• Präsentieren Sie das Lied „Lollipop that beats, beats“ und bringen Sie es ins Radio, bringen Sie den Kindern das Singen bei. Dann paaren Sie sich und spielen Sie Handspiele mit derselben Musik.
• Nachdem die Kinder ein bisschen gespielt haben, verteilen Sie echte Lutscher, damit sie beim Tanzen daran lutschen können.
• Bringen Sie die Kinder auf die Veranda, malen Sie ihre Gesichter mit Zeichnungen mit spezieller Farbe. Karnevalslieder auflegen, damit Kinder spielen und tanzen können!
• Teilen Sie die Kinder in kleine Gruppen auf und setzen Sie sich mit ihnen an die Tische. Liefere eine Karnevalsmaske aus EVA. Geben Sie kleine Klebstofftropfen auf die Maske und bitten Sie sie, Pailletten zum Verzieren hinzuzufügen.
• Machen Sie „Barangandam“, ein Spielzeug aus Krepppapier, in dem die Kinder die Bänder schwingen können. Spielen Sie mit ihnen auf der Veranda.
• Schließen Sie sich der Gruppe Mütterlich I mit der Gruppe Nursery II an und liefern Sie die Masken, die für sie angefertigt wurden. Legen Sie Karnevalsmusik auf und liefern Sie Konfetti und Luftschlangen, damit wir mit den Kindern einen leckeren Karnevalsball veranstalten können!

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Kinderbildungs-Karnevalsprojekt zum Ausdrucken

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Mütterliches Karnevalsprojekt (Willkommen an unserer Schule – Anpassung)

Das Maternal Carnival Project zielt darauf ab, das Kind brüderlich willkommen zu heißen und seine Anwesenheit in der Schule zu schätzen. So entwickelt sich die Sozialisation des Kindes harmonisch und erlangt Überlegenheit in Bezug auf Unabhängigkeit, Selbstvertrauen, Anpassungsfähigkeit und intellektuelle Leistungsfähigkeit.

Es liegt an uns Erziehern, das Kind zu stimulieren und zu leiten, seine Entwicklungsstadien zu berücksichtigen, zu akzeptieren und zum Denken herauszufordern. Das schulische Umfeld wird zu ihrer globalen Entwicklung beitragen, es wird sicherlich die Annäherung des Kindes an die Schulrealität fördern.

Mütterliches Karnevalsprojekt – MÜNDLICHE UND SCHRIFTLICHE SPRACHE

Tore:

• Mündliches Hören, Wiedergeben und Übermitteln von Texten (Geschichten, Botschaften, Gedichte, Gedichte usw.)
• Kennen und kommentieren Sie Situationen, die die Gruppe im gegenwärtigen Moment teilt.
• Chatten, kommentieren und melden Sie Situationen, die in Zukunft von der Gruppe geteilt werden.
• Grafische Schilder erstellen, registrieren und lesen oder nicht einzeln und mit der Gruppe produziert.
• Erstellen Sie mündlich verschiedene Texte.

Aktivitäten:

• Konversationsrad für die Präsentation des Lehrers.
• Sozialisationsdynamik: Erklären Sie den Schülern im Kreis, dass sie die Möglichkeit haben, mehr voneinander zu lernen.
• Bei einem Ball müssen sich die Schüler den Ball zuspielen, der Schüler, der den Ball hält, muss seinen Namen sagen und etwas anderes über dich preisgeben (ich trage zum Beispiel Kontaktlinsen oder habe einen Hund) und was dir am besten gefällt machen.
• Lieferung von Ausweisen. Sprechen Sie mit den Kindern darüber, wie wichtig es ist, in den ersten Schultagen ein Abzeichen zu tragen.
• Gesprächsrad über den Karneval.
• Erzählen Sie den Kindern die Geschichte von der Party im Himmel.

Mütterliches Karnevalsprojekt von MATHEMATIK;

Tore:

• Vergleichen Sie Objekte und identifizieren Sie die Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen ihnen.
• Entdecken und beschreiben Sie die physikalischen Eigenschaften (Attribute) von Objekten, Personen und Substanzen

Aktivitäten:

• In einem Kreis geht jeder Schüler in die Mitte des Kreises und die Klasse wird mündlich einige körperliche Merkmale des Klassenkameraden beschreiben.
• Vergleichen Sie Unterrichtsgegenstände und identifizieren Sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
• Der Lehrer nimmt einen Gegenstand auf und bittet jedes Kind, einen Gegenstand mit derselben Farbe wie der mit dem Lehrer markierte aufzuheben oder sich dagegen zu lehnen.
• Bitten Sie die Schüler, ihre Mitschüler zu beobachten und mit jemandem Händchen zu halten, der eine ähnliche Eigenschaft hat.

Mütterliches Karnevalsprojekt über NATUR UND GESELLSCHAFT;

Tore:

• Erkunden Sie den Körper in verschiedenen Positionen im Raum.
• Stellen Sie Ihre Identität im physischen und sozialen Umfeld der Schuleinrichtung sicher.
• Beteiligen Sie sich an der sozialen Organisation der Klasse.
• Erstellen und respektieren Sie Regeln des Zusammenlebens in der Interaktion mit der Gruppe.
• Interagieren in der Gruppe, basierend auf gegenseitigem Respekt und Kooperation

Aktivitäten:

„Seu Mestre Mandau“, schlägt Positionen vor: Sitzenbleiben, Aufstehen, Knien, Hinlegen, Durch den Raum kriechen (ohne die Möbel umzustoßen.).
Gehen Sie mit der Klasse durch die Schule, um die Räumlichkeiten kennenzulernen und Fragen zu stellen.
Präsentieren und organisieren Sie die Ecken, räumen Sie den physischen Raum auf und versuchen Sie, die Bedeutung einer ständigen Organisation zu betonen, damit wir jede Gelegenheit optimal nutzen können.
Gesprächskreis darüber, was die Schüler von der Schule erwarten und wie es im Schuljahr sein wird, Anmeldung am Block.
Sprechen Sie über die Gewohnheiten und Einstellungen, die Schüler während des Jahres haben sollten, indem Sie sich für den Block anmelden.
Klassenregeln präsentieren. Erklären Sie, was jeder einzelne bedeutet und kleben Sie ihn an die Wand, damit Sie sich immer daran erinnern können.
Präsentation des Raumablaufs. Erklären Sie, was jeder einzelne bedeutet und heften Sie ihn an die Wand.

Mütterliches Karnevalsprojekt - BEWEGUNG

Tore:

• Erfahre die Möglichkeiten und Grenzen deines eigenen Körpers, indem du weite Bewegungen ausübst.
• Ermutigen Sie die Schüler zu einer guten Akzeptanz durch die Schule, den Lehrer und die Mitschüler.

Aktivitäten:

• STOPPEN SIE DEN BALL: im Kreis sitzen die Kinder und zum Klang der Musik wird der Ball gepasst, wenn die Musik aufhört, muss wer den Ball in der Hand hat, ein Geschenk bezahlen.
• TIERE RENNEN: Start- und Ziellinien mit Tafel markieren. Auf ein Signal hin müssen Kinder den abgegrenzten Weg überqueren, so wie sich das Tier bewegt.
• ERHALTEN SIE EIN PAAR: Händchen haltend, bilden Paare mit Ausnahme eines Teilnehmers, der allein ist. Laufen Sie paarweise und lassen Sie bei einem vereinbarten Signal los und suchen Sie nach einem anderen Paar. Das alleinstehende Kind sollte den Vorteil nutzen und ein anderes Paar finden.
• FOLGEN SIE DEM CHEF: bilden zwei Reihen, in denen die Kinder in einer Reihe tanzen und gehen. Der erste erzeugt eine Bewegung und zu dem kombinierten Klang wird derjenige, der an erster Stelle steht, der letzte und dies erzeugt eine neue Bewegung, die jeder nachahmen sollte.
• STUHLTANZ: Es gibt ein Rad von Stühlen und ein weiteres von Menschen. Die Anzahl der Stühle muss immer einer weniger sein. Es wird ein lebhaftes Lied gespielt. Wenn die Musik aufhört, sollten sich alle auf einen Stuhl setzen. Wer sich nicht setzen kann, wird eliminiert und ein anderer Stuhl wird entfernt. Wer auf dem letzten Stuhl sitzt, gewinnt.
• LAUFTAG: Die Kinder bilden einen Kreis und setzen sich auf den Boden, minus eins... Das verbleibende Kind läuft mit dem Taschentuch in der Hand im Rhythmus der Ciranda um die Außenseite des Kreises:

einen Tag laufen
bei der Tante
Laufrebe Run
bei Oma zu Hause

Taschentuch in der Hand
Fiel auf den Boden
Mädchen (die) Schöne (die) meines Herzens

Kind: Darf ich spielen?
Rad: Ja!
Kind: Niemand wird schauen?
Rad: Nein!

In diesem Moment senken die Kinder im Kreis den Kopf und bedecken die Augen mit den Händen. Das Kind, das sich außerhalb des Kreises befindet, lässt das Taschentuch hinter einem anderen Sitzenden fallen. Als dieser es bemerkt, beginnt der Fang zwischen den beiden. Wer das Taschentuch hat, ist der Fänger. Der leere Platz des Rades ist der Hecht... Wer verliert, ist aus dem Kreis (oder drin) und das Spiel beginnt von vorne.

Mütterliches Karnevalsprojekt von KUNST

Tore:

• Gemeinsam arthritische Projekte zu einem generativen Thema produzieren.

Aktivitäten:

• Bau von Masken für den Karnevalsball.
• Bau von Barangandãs aus farbigen Krepppapierstreifen.

Mütterliches Karnevalsprojekt - MUSIK

Tore:

• Hören Sie zu verschiedenen Liedern zu singen und zu tanzen.

Aktivitäten:

• Mit Kindern Kinderlieder singen, Sozialisation und Enthemmung ermöglichen.
• Karnevalsmärsche.

KULMINANZ

• Karnevalsball auf dem Schulhof mit anderen Gruppen
• Lieferung von Souvenirs für den ersten Schultag.

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Siehe auch: Karnevalsaktivitäten

Vorschläge für Lieder und Marchinhas für das mütterliche Karnevalsprojekt:

Carnaxuxa - Xuxa

Karneval in Brasilien ist zu gut
Ich will dich zurückspringen sehen
Von mir in Brasilien ist zu gut
Ich will Liebe, ich will Party
Ich will ist Frieden

Rio de Janeiro, das Land des Samba
Das ganze Volk explodiert in diesem Tanz
Dort in São Paulo, im Land des Nieselregens
Die Leute spielen, die Samba-Leute haben eine gute Zeit
Dort in Recife, im Land von Frevo
Ich habe keine Zeit, es ist nie zu spät, es ist nie zu früh
Dort in Bahia, dem Land der Magie
Karneval ist das ganze Jahr über jeden Tag

Ich will Liebe, ich will Frieden
Ich will mehr, ich will mehr, ich will mehr
Lass das Hühnchen in den Tram fallen, dort liest es sich
Xuxas Karneval ist wie für dich gemacht

Xulariê ê ô Xulariê ê ô
Xulariê ê ô Xulariê ê ô
Karneval in Brasilien ist so gut…

In Fortaleza, was für eine Schönheit
Es ist in der Lambada, sicher schwanken
Dort in Rio Grande, dem Land von Tchê
Die Leute tanzen echt aufgeregt
In Paraíba ist Forró lebendig
Es ist Zabumbeiro, überall
In Maranhão, dem Land von Maracatú
Und ich tanze und ich tanze
Und du tanzt.

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MUTTER ICH WILL

(Jararaca-Vicente Paiva – 1937)

Mama ich will, Mama ich will
Mama, ich möchte Lutschen
GEBEN SIE DEN Schnuller, GEBEN SIE DEN Schnuller
GEBEN SIE DEM CHUPETA PRO BABY NICHT ZU WEINEN
KLEINER SOHN MEINES HERZENS SCHLÄFT
HOL DIR DIE FLASCHE
UND KOMMEN SIE MEIN CORDÃO. EIN
ICH HABE EINE SCHWESTER NAMENS ANA
BLINKEN MIT DEM AUGE HAT DIE WIMPERN BEREITS AUSGESCHLOSSEN
ICH SCHAU DIR DAS KLEINE ABER SO AN
Es tut mir sehr leid, KEIN KIND MIT BRUST ZU SEIN
ICH HABE EINE SCHWESTER, DIE PHÄNOMENAL IST
SIE IST EIN BOSS UND IHR EHEMANN IST EIN BOÇAO

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OFFENE FLÜGEL

(Chiquinha Gonzaga, 1899)

O OFFENE FLÜGEL ICH MÖCHTE PASSIEREN
O OFFENE FLÜGEL ICH MÖCHTE PASSIEREN
ICH BIN AUS LIRA ICH KANN NICHT VERWEIGERN
ICH BIN AUS LIRA ICH KANN NICHT VERWEIGERN
O OFFENE FLÜGEL ICH MÖCHTE PASSIEREN
O OFFENE FLÜGEL ICH MÖCHTE PASSIEREN
ROSE AUS GOLD WIRD GEWINNEN
ROSE AUS GOLD WIRD GEWINNEN

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AALLAH-LA-Ô

(Haroldo Lobo-Nássara, 1940)

Allah-la-o, ô ô ô ô ô ô
ABER DIESE HITZE, Ô Ô Ô Ô Ô Ô
WIR DURCH DIE SAARA-WÜSTE
DIE SONNE WAR HEISS
VERBRENNT UNSER GESICHT
WIR KOMMEN AUS ÄGYPTEN
UND VIELE MAL
WIR MÜSSEN BETEN
ALLAH! ALLAH! ALLAH, MEIN GUTER ALLAH!
WASSER AN IOIÔ SENDEN
WASSER AN IAI SENDENÁ
ALLAH! MEIN GUTER ALLAH

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GIB MIR GELD

(Ivan Ferreira-Homero Ferreira-Glauco Ferreira, 1959)

HEY DU DA!
GIB MIR GELD!
GIB MIR GELD!
WIRD ES NICHT GEBEN?
ES WIRD NICHT NEIN GEBEN?
SIE WERDEN DAS GROSSE SCHLACHT SEHEN
DAS WERDE ICH TRINKEN BIS ICH FALLEN
Gib mir, gib mir, gib mir, !
GIB MIR GELD!

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ALKOHOL

Mirabeau Pinheiro-Lúcio de Castro-Heber Lobato, 1953

DENKEN SIE, CACHAÇA IST WASSER
CACHAÇA IST KEIN WASSER
CACHAÇA KOMMT AUS DER ALMBIQUE
WASSER KOMMT AUS DEM RIBEIRÃO

KANN ALLES IM LEBEN VERPASSEN
REISBOHNEN UND BROT
KANN MICH BUTTER VERPASSEN
ALLES ANDERE WIRD NICHT BENÖTIGT
DARF ICH DIE LIEBE VERPASSEN
HA, HA, HA, HA!
DIES, BIS ICH ES KOSTENLOS FINDE
ICH MÖCHTE ICH NUR NICHT VERPASSEN
VERDAMMT CACHAÇA

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ZEZÉS HAAR

João Roberto Kelly-Roberto Faissal, 1963

SCHAU DIR ZEZÉS HAAR AN
IST ES
IST ES

IST ER BOSSA NOVA
IST ER MOHAMMED
ES SCHAUT, ES IST WEG
ABER DAS WEISS ICH NICHT, OB ER IST

SCHNEIDE SEINE HAARE!
SCHNEIDE SEINE HAARE!