Aktivität von Textinterpretation, richtet sich an Schüler der siebten Klasse der Grundschule, über die about Mimeograph. Sie haben dieses Kopiergerät kennengelernt, das verließ den ganzen Raum stank nach Alkohol? Nein? Lesen Sie also den Text und lernen Sie die Geschichte dieser Maschine kennen, die in den letzten Jahrzehnten in Schulen präsent war! Beantworten Sie dann die verschiedenen vorgeschlagenen Auslegungsfragen!
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Der Kopierer ließ den ganzen Raum nach Alkohol stinken und war einst der König des Klassenzimmers. Kenne deine Geschichte
In den 70er und 80er Jahren verfügten fast alle Schulen über einen Vervielfältigungsapparat, ein Gerät, um kostengünstig Serienkopien von Texten zu reproduzieren. Es sah aus wie eine Druckerpresse, nur ganz einfach und selbstgemacht. Der Lehrer schrieb die Übungen mit der Hand oder tippte die Übungen auf ein spezielles Blatt, die Schablone, die Kohle enthielt. Der Text würde dann auf der gegenüberliegenden Seite des Blatts erscheinen und mit dem geschriebenen Teil nach oben auf die Rolle der Maschine gelegt. Die Kurbel wurde gedreht und Kopien kamen heraus. Der Vorgang hat etwas gedauert, aber es hat funktioniert.
Die Schablone war eigentlich eine Matrize, die den Text nur an ein anderes Blatt weitergab, weil in der Mitte ein mit Alkohol befeuchteter Filz lag. Die Flüssigkeitsmenge bestimmt die Klarheit des Drucks. Je mehr Alkohol, desto stärker kam der Text heraus. Die produzierten Kopien waren unverkennbar: Sie rochen nach Alkohol und die Buchstaben waren in einem markanten Violettblau gehalten.
Das erste Modell war die Kurbel, aber fortschrittlichere Varianten, wie der elektrische Mimeograph, entstanden. Trotz weit verbreiteter Verwendung im 20. Jahrhundert wurde die Maschine ein Jahrhundert zuvor erfunden. Der einfachste Prototyp wurde 1887 von dem amerikanischen Wissenschaftler und Geschäftsmann Thomas Edison zum Patent angemeldet. Bekannt als der Zauberer von Menlo Park (ein Hinweis auf die Stadt, in der seine Werkstätten betrieben wurden), meldete er zeitlebens 2.332 Patente an, darunter den Phonographen und das Telefon.
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Frage 1 - Worauf bezieht sich der Autor des Textes in „Der Kopierer verließ den ganzen Raum nach Alkohol und war einst der König des Klassenzimmers.“
Frage 2 - Im Gebet „Erkenne deine Geschichte […]“, der Autor des Textes:
( ) lädt den Leser ein.
( ) gibt dem Leser Ratschläge.
( ) drückt eine Bestellung an den Leser aus.
Frage 3 - Lesen Sie diesen Auszug noch einmal:
„[…] ein Vervielfältigungsgerät, ein Gerät zur kostengünstigen Reproduktion von Serienkopien von Texten.“
Im obigen Auszug sagt der Autor:
( ) wertet den Mimeographen aus.
( ) definiert den Mimeographen.
( ) kennzeichnet den Mimeographen.
Frage 4 - Im Satz „Der Lehrer“ schrieb von Hand oder getippt die Übungen auf einem speziellen Blatt […]", die unterstrichenen Verben drücken aus:
( ) ephemere Aktionen von Lehrern in den 70er und 80er Jahren.
( ) kontinuierliche Aktionen von Lehrern in den 70er und 80er Jahren.
( ) hypothetische Handlungen von Lehrern in den 70er und 80er Jahren.
Frage 5 - Der Autor des Textes behauptet, dass die vom Vervielfältigungsgerät erstellten Kopien unverkennbar waren. Weil?
Frage 6 – In der Periode „Der Prozess war etwas langsam, aber es hat sich gelöst.“ wurde das Wort „aber“ verwendet, um auszudrücken:
( ) ein Kontrast.
( ) eine Einschränkung.
( ) eine Entschädigung.
Frage 7 – In der Passage „[…] fortgeschrittenere Variationen erschienen, wie der elektrische Mimeograph.“ das Wort „wie“:
( ) weist auf ein Beispiel hin.
( ) drückt eine Ursache aus.
( ) stellt einen Vergleich her.
Frage 8 – Im Segment „[…] between them the phonograph and the Telephone.“ erfüllt das Pronomen „sie“ die Funktion der Wiederaufnahme:
( ) "fortgeschrittenere Variationen"
( ) "Ihre Werkstätten"
( ) "Patente"
Pro Denyse Lage Fonseca
Abschluss in Sprachen und Spezialist für Fernunterricht.
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