Õppige koomiksilugudega lugema

Koomiksiraamatud on olnud meie ühiskonnas juba mitu aastakümmet, sest pikka aega jälgivad noored ja isegi täiskasvanud tavaliselt tegelasi ja lugusid, mis neile kõige rohkem meeldivad. Koomiksiraamatuid peetakse lugemise õpetamise suurepärasteks vahenditeks, kuna need on väga atraktiivsed ning koos joonistustega julgustavad ja köidavad neid lapsi üha enam lugemishuvi vastu. Tänases postituses õpetame teile põhimõtteliselt, kuidas saaksite oma väikest (lapsi) koomiksitega kolme sammuga lugema õpetada. Loodame, et see teile meeldib ja et see tulemusi annab:

Koomiksitega lugema õppimine

Ja kes ei teaks kedagi, kellele meeldis koomiksiraamatute lugemine? Selle värvid, vormid ja lihtne lugemine köidavad laste tähelepanu, eriti Maurício de Souza toodetud koomiksisari A Turma da Mônica.

Professor Glauce Rossi kasutab koomiksiraamatuid kirjaoskuse vahendina ja näitab, et tegevused nendega on lihtsad ja kindlad. Vaadake allpool mõnda tööd, mida ta selle funktsiooniga teeb. "Koomiksiraamatutega töötamine kirjaoskuse protsessis toimub jagatud lugemise ja õhupallide täitmise kaudu," selgitab Glauce.

Vajalikud materjalid:

• Koomiksiraamatud
• Koomiksiraamatute koopiad töötasid

Esimene samm
Õpetaja toob klassiruumi mitu koomiksiraamatut ja laseb õpilastel mõnda aega nendega ühendust võtta. esitab selliseid küsimusi: kui nad teavad koomiksiraamatuid, siis millised on nende lemmikud, kuidas on koomiksilugudega (ülesehitusega).

Teine etapp
Jagatud lugemisel jagab õpetaja koomiksiraamatu ja käsib õpilastel seda koos lugeda. Lapsed osalevad lugemises, igaüks omal moel, isegi kui nad ikkagi ei oska lugeda. Õhupalle lugedes küsib õpetaja, millest loo tegelased räägivad.

Kui kõik on rääkinud, loeb õpetaja algse koomiksiraamatu läbi ja lapsed võrdlevad seda oma öelduga.

Kolmas samm
Järgmine tegevus on õhupallide täitmine. Õpetaja levitab veel ühe koomiksiraamatu koos tühjenenud õhupallidega ja lapsed paarides lõpetavad need. Õpetaja sekkub laste kirjutistesse, näiteks: „loe, mida sa kirjutasid, selles sõnas puudub tähti, mõtle koos, mis nad on. ”Kui kõik on tegevuse teinud, loeb õpetaja algse loo läbi.

Hinnang

Hindamine on pidev, jälgides õpilaste huvi ja osalemist koomiksiraamatute lugemise ja kirjutamise vastu.

Allikas: õpetaja praktilise juhendi ajakiri - väikelaste haridus, ed. 138