Szövegértelmezés: Fagyöngy

Tevékenysége szövegértelmezés, az általános iskola hetedik évfolyama diákjainak szól, a fagyöngy. A szöveg szerint ők repüléssel, vagy inkább a madarakkal stoppolással érik el a növények ágait. Tudjuk meg, hogyan történik ez a kíváncsi tény? tehát olvassa el a szöveget Honnan származik a név? Ezután válaszoljon a javasolt értelmezési kérdésekre!

Ezt a szövegértési tevékenységet szerkeszthető Word-sablonba töltheti le, PDF-formátumban nyomtatásra kész, valamint a befejezett tevékenységet.

Töltse le ezt a szövegértelmezési gyakorlatot:

• Szó: Szövegértelmezés: Fagyöngy - 7. osztály - Szerkeszthető sablon
• PDF: Szövegértelmezés: Fagyöngyök - 7. évfolyam - Nyomtatáshoz
• Sablon: Szövegértelmezés: Fagyöngy - 7. évfolyam - Válasszal
• Kép: 1 oldal – 2. oldal 

ISKOLA: Dátum:

PROF: OSZTÁLY:

NÉV:

Olvasd el a szöveget. Ezután válaszoljon a javasolt értelmező kérdésekre:

Honnan származik a név?

A gyomok repüléssel, vagy inkább a madarakkal való stoppolással érik el a növények ágait. Csak a madarak megeszik a fagyöngy bogyóit, amikor más fákra szállnak. Egy idő után a bekebelezett magokat ürülékkel eltávolítják vagy visszahullják - kihányják (

gh!). A legérdekesebb, hogy a fagyöngy magjait fagyöngybe csomagolják, amely ragacsos ragacsos anyag, mint a gumi, lehetővé teszi számukra, hogy szorosan tapadjanak a növények ágain. Csak azok a magok fognak sikerülni, amelyeknek sikerül a gazdanövény - például a mangófa ​​- ágához kapcsolódniuk. kifejlődni a felnőttkor eléréséig, és más fagyöngy gyümölcsöket generálni, amelyeket a madarak megesznek.

A fagyöngyöt megtalálhatja a vezetéken és a szárítókötélen is. Ezek a növények ugyanis nem élő felületeken képesek csírázni. De óvatosnak kell lenned, hogy nem lesznek új növények, mert nem lesz honnan szívniuk a tápanyagokat.

„Ciência Hoje das Crianças” magazin. 222. kiadás. Elérhető: .

Kérdések

1. kérdés - A „Honnan származik a név?” Részben milyen névre utal a szöveg?

V:

2. kérdés - A következő részben: „A fagyöngyök repüléssel, vagy inkább: lovagol a madarakkal. ”, a kiemelt részlet a következőket jelzi:

() ahogy a fagyöngy eljut a növények ágaiig.

() az a mód, ahogy a fagyöngy eléri a növények ágait.

() az az idő, amellyel a fagyöngy eléri a növények ágait.

3. kérdés - „[…] A bevitt magokat ürülékkel távolítják el, vagy visszahullják - hányják (gh!)”. Elmondható, hogy a "visszafejlődött" azt jelenti:

() „Lenyelve”.

() „Törölve”.

() „Hányt”.

4. kérdés - Olvassa el újra a szöveg ezen részét:

„[…] Fagyöngy, ragadós ragacsos anyag, mint a gumi […]”

A szöveg ezen részében a szerző:

() meghatározza a „fagyöngyöt”.

() értékeli a „fagyöngyöt”.

() kiegészíti a „fagyöngyöt”.

5. kérdés - Az „[…] kivonatban, amely lehetővé teszi a biztonságos rögzítést […]”, az „ők” szó folytatódik:

 V:

6. kérdés - A „[…] sikerülni fog a felnőttkor eléréséig [...] ”, az aláhúzott verbális kifejezés helyébe a következő léphet:

( ) "megcsinálta".

( ) "meg tud tenni".

() „Sikerülni fog”.

7. kérdés - A „Csak azok a magok, amelyeknek sikerül a gazdanövény, például egy mangófa ​​ágához kapcsolódniuk […]” töredékben a „hogyan” szót használták:

() okot fejezzen ki.

() jelezzen egy példát.

() hozzon létre összehasonlítást.

8. kérdés - A szöveg szerint a fagyöngy „képes nem élő felületeken csírázni”. Határozza meg a szövegben idézett nem élő felületeket:

V:

9. kérdés - A „De gyanítania kell, hogy nem lesznek […]”, „De” kifejezi:

() kontraszt.

() egy figyelmeztetés.

() kompenzáció.

10. kérdés - A szöveg szerzője véleményt közöl a szakaszban:

() "Csak a madarak megeszik a fagyöngy gyümölcsét, amikor más fákra szállnak."

() „A legérdekesebb az, hogy a fagyöngy magjai érintettek […]”

() "Csak azok a magok, amelyek a gazdanövény ágán rögzülnek [...]"

Per Denyse Lage Fonseca

Nyelv szakos végzettségű és távoktatási szakember.

jelentse be ezt a hirdetést