attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti del sesto anno delle scuole elementari, sulle stelle che abitano il mare. Ci sono circa duemila specie della classe Asteroidea negli oceani, animali invertebrati conosciuti popolarmente come stelle marine.. Conosciamoli meglio? Quindi, leggi attentamente il testo! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
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L'attività portoghese, incentrata sugli studenti dell'ottavo anno della scuola elementare, si rivolge al accentuazione. Analizziamo le parole accentate nel testo relative al barù? Quindi, rispondi alle domande proposte!
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Attività di interpretazione del testo, rivolta agli alunni della terza elementare, con domande sviluppate sul testo “Il matrimonio della gattina Mou”.
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attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti del settimo anno delle scuole elementari, sulla lucertola liana. Mai sentito parlare di lui?Il suo nome è dovuto al luogo in cui è stato catalogato per la prima volta, Serra do Cipó, nel Minas Gerais.. Lo conosciamo meglio? Quindi, leggi attentamente l'interessante testo "Niente coda, ma al sicuro!" e poi rispondere alle varie domande interpretative proposte!
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L'attività portoghese, incentrata sugli studenti dell'ottavo anno della scuola elementare, si rivolge al preposizioni. Che ne dici di analizzarli nel testo immagini e suoni? Quindi, rispondi alle domande proposte! In “[…] raggiungere una conclusione comune.”, la parola “a” è una preposizione, un articolo determinativo o un pronome personale obliquo? Andiamo alla sfida?
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attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti della prima media della scuola elementare, sulla cicala triste. Secondo la storia, lui trascorreva intere giornate piangendo e lamentandosi. Perché, eh? Cosa ha reso infelice la cavalletta? Scopriamolo? Quindi, leggi attentamente il testo! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
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attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti del sesto anno delle scuole elementari, circa il nome scientifico. Chi ebbe la grande idea di denominare la specie con il nome scientifico così come la conosciamo oggi fu lo svedese Carl Linné, nel XVIII secolo. Scopriamo altre curiosità sul nome scientifico? Quindi, leggi attentamente il testo! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
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Attività di interpretazione del testo, rivolta agli alunni della terza elementare, con domande sviluppate sul testo “Il principe che amava il pane”.
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attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti del sesto anno di scuola elementare, sul pitangatuba. Mai sentito parlare di lei? La pitangatuba è un arbusto alto fino a due metri, con chioma più o meno sottile e forma ovale.. La conosciamo meglio? Per farlo, rispondi alle varie domande interpretative proposte!
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Esplora l'attività portoghese, incentrata sugli studenti del settimo anno di scuola elementare verbi al futuro. Impariamo un po' di più su questo tempo verbale? Per fare ciò, rispondi alle domande che fanno riferimento al testo Il Parco Nazionale della Tijuca riapre il sentiero Pedra Bonita questo lunedì.
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