פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, בערך מילות קישור. בואו ננתח את יחסי המשמעות שהם מקימים בטקסט סוף העבדות? לשם כך, ענה על השאלות המוצעות!
תוכלו להוריד פעילות פורטוגזית זו בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שנענתה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
ביטול העבדות בברזיל, שניתן ב- 13 במאי 1888, על ידי חוק הזהב, בניגוד למה שרבים חושבים, לא היה רק פעולה רשמית שהוסרה מהעם. סופו של העבדות היה עובדה שציפו לא רק על ידי העבדים, אלא על ידי אנשים רבים אחרים שלא הסכימו עם האדניות הגדולות, שרצו לשמור על רבעי עבדים עמוסים בעבדים. אבל התעמולה של הביטול הייתה חזקה יותר. גם משועבדים עשו את שלהם. הידיעה על בריחות והתפרעויות גדולות הופיעה בעיתונות והפחידה את כולם. לכן, בשנת 1888, כבר אי אפשר היה לחכות: סוף לעבדות עכשיו!
מגזין "Ciência Hoje das Crianças". מהדורה 245. אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - יש צירוף בקטע:
() "ביטול העבדות בברזיל, ניתן ב- 13 במאי 1888, על ידי חוק הזהב [...]"
() "אבל תעמולת הביטול הייתה חזקה יותר."
() "האנשים המשועבדים גם עשו את שלהם."
שאלה 2 - הדגש את הצירוף הקיים בקטע טקסט זה:
"סוף העבדות היה עובדה שציפו לא רק לעבדים, אלא לאנשים רבים אחרים שלא הסכימו עם בעלי הקרקעות הגדולים [...]"
שאלה 3 - הצירוף שהודגש בעבר הוא:
() תוסף.
() מסביר.
() שלילי.
שאלה 4 - בתקופה "הופיעו בעיתונות חדשות על טיסה גדולה ומהומות ו הפחיד את כולם. ", הצירוף המודגש מציין:
() עובדות שהוסיפו.
() עובדות מתחלפות.
() עובדות מנוגדות.
שאלה 5 - ב "זו הסיבה, בשנת 1888, כבר לא ניתן היה לחכות: סוף העבדות עכשיו! ", הצירוף המודגש מציג:
( ) תנאי.
( ) מטרה.
( ) מסקנה.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.