の活動 テキストの解釈、小学5年生対象、胡椒について。 この調味料をもっとよく知りましょう。 だから、テキストをよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
このテキスト理解活動は、編集可能な Word テンプレートでダウンロードできます。PDF に印刷する準備ができており、回答付きの活動もできます。
この読解演習を次の場所からダウンロードしてください。
学校: 日付:
教授: クラス:
名前：
読む：
カプサイシンは、唐辛子によって引き起こされる「熱い」感覚の原因となる化合物です. 鼻や涙管の粘膜を刺激し、鼻水や流涙を引き起こします。 この化合物には拡張効果もあり、顔が赤くなります。
カプサイシンは水に溶けません。 したがって、液体を摂取しても灼熱感は緩和されません。 ただし、ヨーグルトや牛乳はコショウの効果を遅らせることができます. その理由は、コショウからカプサイシンを吸収できるカゼインと呼ばれるタンパク質を持っているからです.
スパイスとしてはさまざまな色や形がありますが、コショウは単一の植物に由来します。 色はコショウの実の成熟度によって異なります。
ペッパーはインド原産の植物です。 そこでは、唐辛子は約2000年間料理に使用されてきました.
マルセロ・ドゥアルテ。
で利用可能:. （カットと適応あり）。
質問1 - 読み返す：
「鼻と涙管の粘膜を刺激し、鼻水と涙目になります。」
この節では、テキストは次のことを参照しています。
( ) カゼイン。
（ ） コショウ。
( ) カプサイシン。
質問2 - テキストによると、カプサイシンによって引き起こされる灼熱感は「液体を飲んでも緩和されません」。
( ) 「拡張効果がある」。
( ) 「水に溶けない」。
( )「顔が赤くなる」。
質問 3 – セグメントでは、「しかし、ヨーグルトまたは牛乳は、 柔らかくする コショウの効果」、下線付きの動詞は次の意味です。
（ ） "除去する"。
( ) 「柔らかくする」。
（ ） "増加"。
質問 4 – その理由は 彼ら コショウからカプサイシンを吸収することができるカゼインと呼ばれるタンパク質を持っています。
（ ） 履歴書。
（ ） 提示する。
( ) 特徴付けます。
質問 5 – 「香辛料にはさまざまな色や形がありますが、コショウは単一の植物に由来します」という断片では、「および」という言葉は次のように表現されています。
( ) 合計。
（ ） 対比。
( ) 交替。
質問6 – 「コショウの木は自生植物です インドから.」、下線付きの式は次のことを示します。
（ ） 元。
（ ） 案件。
( ) 専門分野。
質問 7 – 時計：
「そこでは、唐辛子は約2000年前から料理に使われてきました。」
このスニペットは次のとおりです。
( ) ナレーション。
（ ） 説明。
（ ） 引数。
質問 8 – コショウに関するテキストは、次のことを意図していると結論付けることができます。
( ) アラート。
（ ） 説明。
（ ） 納得させる。
デニス・ラージ・フォンセカ
文学部を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
