小学校8年生を対象としたポルトガルの活動は、 2点、テキストを介して 料金、ワルシルカラスコによって書かれました。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもダウンロードできます。
このアクティビティを以下からダウンロードします。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
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私たちは、「友達を助けて」、「大きな原因に貢献する：人生」を求める、本当に大きなバナーを作成しました。
土曜日に、私たちは通行料を取りました。 私たちは学校の脇にあるとてもにぎやかな通りの角にいます。 車がヘッドライトに止まったとき、私たちは走りました。 […]それはセンセーショナルでした。 もちろん、多くの人が次のように疑っています。
–これは何ですか、後でアイスクリームの通行料はかかりますか？
非常に多くの欺瞞、知られている非常に多くのいたずらの後、人々が誰もを疑うようになるのは驚くべきことです。 しかし、それから私たちはできるだけ勇気を持って説明しました：
–それはエイズの友人のために薬を買うのを助けることです。
死刑執行人、ウォルサー。 「人生の流れ」。 サンパウロ：1993年。 P。 68と69。
質問1 –テキストの目的は次のとおりです。
a）人々に反映させる。
b）態度を批判する。
c）読者に教える。
d）事実について通知する。
質問2 - 以下についての著者の意見があります：
a）「土曜日に料金を請求しました。」
b）「私たちは学校の脇にあるとてもにぎやかな通りの角にいます。」
c）「センセーショナルだった」
d）「もちろん、多くの人が疑われています[…]」
質問3- 抜粋「偉大な原因への貢献：人生」では、コロンは以下を紹介します：
a）見積もり。
b）意見。
c）説明。
d）説明文。
質問4– コロンは、テキストの他の2つの部分で使用されました。 なぜなら？
質問5- テキストは、特定のパッセージにコロンなしで転記されました。 正しく書き直して、このパッセージを特定します。
Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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