小学校9年生を対象としたポルトガル語の活動は、 直接他動詞. 彼を識別できますか？ それは完全に理にかなっているのですか？ それとも、追加する必要があるものですか？ 前置詞の有無は？ 疑問を描きましたか？ 次に、テキストに基づいて提案された質問に答えます 日付、リギアファガンデステレスによって書かれました。
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いたるところに、広大な田園地帯。 やわらかいミストを浴びて、グリーンは淡く不透明でした。 空を背景に黒い崖が真っ直ぐに立ち上がったので、まるでナイフで切ったかのように見えました。 一番高い石の先に腰掛けて、雲の後ろから太陽がのぞきました。
「―どこ、私の神？！ –私は自分に問いかけました–このような午後、この同じ風景をどこで見ましたか？」
あの場所に足を踏み入れたのは初めてでした。 歩き回っている間、私は谷を越えたことは一度もありませんでした。 しかし、その日、私は何の疲れもなく、丘を越えて田舎に着きました。 なんて落ち着いたんだ！ そして、なんという荒廃。 そのすべて-それはかなり確かでした-私にとっては完全に前代未聞でした。 しかし、なぜその写真は、私の記憶の奥深くにある同様の画像で、細部にわたってそれ自体を識別したのでしょうか？ 右に伸びる森の方を向いた。 私も以前に見たこの木立は、金色の霧の中に残り火色の葉があります。 「―私はそれをすべて見ました、私はそれを見ました…しかし、どこで？ そしていつ？」
私は崖に向かって歩いた。 私は畑を渡った。 そして、石の間に刻まれた深淵の口に来ました。 その喉から息のように濃い蒸気が上がり、その底からは計り知れないほどの流水の音が聞こえてきました。 その音も知っていました。 目を閉じた。 「―でも、ここに行ったことがないのなら！ 私は夢を見ました、それでしたか？ 私は夢の中でこれらの場所を旅しました、そして今、明白な、本当の出会い？ それらの異常な偶然の1つによって、私が眠っている間にその散歩を予想したでしょうか？」 私は首を横に振った、いや、記憶は-それが生きていたのと同じくらい古い-単純な無意識から逃れた 夢。[…]
TELLES、リギア・ファガンデス。 「8つの愛の物語」。 サンパウロ：アッティカ。
質問1 - テキストの最初の段落を注意深く確認してください。 次に、強調表示された動詞が他動詞である文にマークを付けます。
a）「穏やかな霧に浸した緑 だった 淡く不透明です。」
b）「空に対して、 立ち上がった 黒い崖[…]」
c）「[…]とてもまっすぐなので ように見えた ナイフで切る。」
太陽の 覗いた 雲の後ろ。」
質問2 - 他動詞の補集合は直接目的語と呼ばれます。 「私も知っていたその音」というフレーズを構成する直接目的語を確認してください。
a）「その音」
b）「私」
c）「また」
d）「知っていた」
質問3- 下線が引かれた動詞は、次の場合に他動詞です。
）「[…] 尋ねた 私自身 […]"
B）「[…] 転置 丘と私は畑に着きました。」
c）「それはすべて–それはまったく正しかった– だった 私にとってはまったく前代未聞です。」
d）「行った 崖に向かって歩いています。」
質問4– 「金色の霧の中に残り火色の葉があるこの木も知っていました。」という動詞では、「知っている」という動詞は次のとおりです。
接続
b）間接推移的
c）自動詞
d）直接推移的
質問5- すべての選択肢で、次の場合を除いて、直接オブジェクトが正しく識別されました。
a）「私はフィールドを越えました。」 （"フィールド"）
b）「目を閉じた」 （目"）
c）「私は夢の中でこれらの場所を歩きました[…]」（「夢の中で」）
d）「首を横に振った[…]」（「頭」）
質問6– 「与える」という動詞は、祈りの中で他動詞です。
a）彼の顔に喜びが見えた！
b）18時間かかりましたが、彼女はまだ美しい田園地帯を考えていました。
c）夢見ていたことすべてを思い出せなかった…
d）その場所を知りたくなります！
質問7– 直接他動詞は次のように結論付けられます。
a）完全な意味があります。
b）前置詞による補語が必要です。
c）前置詞なしの補語が必要です。
d）2の補数が必要です。1つは前置詞あり、もう1つは前置詞なしです。
あたり Denyse Lage Fonseca –言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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