6年生を対象としたポルトガルの活動は、 引用符、本について教えてくれるテキストを通して フラビアとチョコレートケーキ、ミリアム・レイタオによって書かれました。
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7年生を対象としたポルトガルの活動は、 ベット、ニュースを通じて 環境警察がウベルランディアの市街地で捕獲されたフクロウを解放.
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 プロパロキシトンの言葉、テーマが「塩」であるテキストを通して。
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9年生に適したポルトガルの活動は、 過去形完了形と過去形不完全形、参考として、小説の断片 私のオレンジライム、JoséMaurodeVasconcelosによって書かれました。
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9年生を対象としたポルトガルの活動は、 パロクシトンの言葉、についてのテキストを介して SOS大西洋岸森林財団.
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9年生を対象としたポルトガルの活動は、さまざまな研究を提案しています 加法接続詞、というタイトルのテキストを介して スポーツを実践することの利点.
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9年生を対象としたポルトガルの活動は、 決定的な接続詞、笑いの利点を扱ったテキストを通して。
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 モード副詞、参考として、本のレビュー 悲しみは待つことができます、医師J.J.カマルゴによって書かれました。
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中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、 動名詞、テキストの構成において ニコチンの効果. アクティビティは、複数の選択肢の質問で構成されています。
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中学2年生に適したポルトガルの活動は、 前置詞、テキストの最初の断片を参照として使用します 砂漠化プロセス.
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