の活動 テキストの解釈、小学校6年生を対象に、カメについて。 休暇中のある朝、少年は祖父の農場の小川で遊んでいて、別の岩を見ました。 彼は石を手に取り、それが小動物、カメであることに気づいて驚いた。. そこから何が起こるのか知りたいですか？ ですから、反射的なテキスト「TheTurtle」を注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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休暇中のある朝、少年は祖父の農場の小川で遊んでいて、別の岩を見ました。 彼は石を手に取り、それが小動物、カメであることに気づいて驚いた。
その少年はカメを見たことがなかった。 彼はその動物を地面に置いた。 彼女は、おびえ、しわがれました。 彼は甲羅に頭を置き、不活性になりました。
その少年は従わなかった！ 彼は小動物を動かし始め、それを少しずつ動かし、ひづめを打ちました。
昼食のために男の子を探していた祖父は、その光景を見て、孫の注意を呼びました。
–私たちはここの農場で動物を虐待しません！ 今すぐやめて！
「私はあなたを虐待していませんでした」と少年は不平を言いました。
–ああ、それですか？ しかし、そのように、彼女は決して頭を突き出さないでしょう！
彼はその動物を拾い上げて晴れた場所に連れて行き、彼らはとても静かに見守っていました。
太陽が燃え、燃えました...そしてそれが本当に熱くなったとき、カメは頭を突き出しました！
–ほら、私の息子？ 目標を達成するために暴力は必要ありません。 彼女を乗り越えたのは太陽の熱だった。
少年は祖父に注意深く耳を傾けました。
–私たちはカメと多くの共通点があります。 主にあなたの子供たち。 スキル、忍耐力に対処する必要があります。
私たちの言葉の熱さ、私たちの行動は人々の心を温め、カメで起こったように彼らを行動させ、他の人にそれ自体を見せるべきです。
で利用可能： .
質問1 - 「TheTurtle」のストーリーの動機となった事実を特定します。
A：
質問2 - ナレーターによると、「少年は従わなかった」という事実に：
（）カメを見たことがない。
（）カメを地面に置いたこと。
（）頭を隠して不活性になるカメの。
質問3- パート「 小動物 […]」、強調表示された式：
（）はカメを取り戻します。
（）はカメを提示します。
（）はカメの特徴です。
質問4– 「今すぐやめろ！」という祈りの中で、祖父はこう言いました。
（）は男の子に命令を出します。
（）は男の子にアドバイスをします。
（）は男の子に提案をします。
質問5- 「彼は動物を捕まえて、太陽のある場所に連れて行った[…]」というセグメントでは、テキストは行動を物語っています。
（）祖父から。
男の子の（）。
（）カメの。
質問6– ダッシュは次の目的で使用されました。
（）ストーリーの登場人物のセリフをアナウンスします。
（）は、ストーリーの登場人物の行の始まりを示します。
（）ストーリーの登場人物の行に一時停止をマークします。
質問7– パッセージで「少年は祖父の話を聞いた 慎重に […]」、下線が引かれた用語は、次の状況を示します。
（ ） 場所。
（）モード。
（）時間。
質問8– 「私たちの言葉の暖かさ、私たちの行動は人々の心を温め、カメのように行動させ、他の人に自分自身を見せるべきです。」、テキスト：
（）は批判します。
（）は仮説を立てます。
（）は教えを共有しています。
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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