の活動 テキスト解釈、小学5年生を対象に、傷ついた松の木について。 斧を振り下ろすたびに、巨木は震え、その側面を粉砕する硬くて冷たい鋼に向かって呪った。. この振り返りの物語の続きをぜひ読んでください。 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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森の真ん中で、木こりが古くて高い松の木を鋸で切っていました。 斧を振り下ろすたびに、巨木は震え、その側面を粉砕する硬くて冷たい鋼に向かって呪った。
とてもしっかりとした古木でした。 その後間もなく、木こりは切り口に大きな木のくさびを差し込み、幹の分割を完了しました。 彼がくさびをハンマーで一撃すると、大きな裂け目と破片が発生する中、高貴な松が倒れ、カタカタと音を立てて地面に激突した。 倒れながら、彼はうめき声を上げた。
– 私の同類ではない斧を、そして私自身の妹であるこの邪悪な楔を責めることができるでしょうか?
見知らぬ人の攻撃は、愛する人の攻撃よりも痛みが少ないです。
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質問1 - 上のテキストは次のとおりです。
（ ） 物語。
( ) 寓話。
( ) 年代記。
質問2 - 読み返す：
「森の真ん中で、木こりが古い高い松の木を鋸で切り倒していました。」
物語の主人公を特徴付ける形容詞を特定します。
質問 3 – 「斧が当たるたびに、巨大な木は震え、呪われました[…]」の抜粋は次のとおりです。
（）ナレーション。
（ ） 説明。
（ ） 引数。
質問 4 – 「それは古い木でした」という一節で とても 耐性がある」、下線付きの用語は次の目的で使用されました。
（ ） なおす。
（）が強まる。
（ ） 追加。
質問 5 – 話によると、「木こりは大きな木のくさびを切り口に差し込んだ」という。 木こりのこの行動の目的は何でしょうか？
質問6 – 「彼はハンマーでくさびを打ち、大きな裂け目と破片の中で、高貴な松は倒れた[…]」という部分では、「e」という用語は次のことを示しています。
( ) 合計される事実。
( ) 交互に現れる事実。
( ) 対照的な事実。
質問 7 – 「[…]衝撃的な 大声で 地面に対して。」の下線付きの単語は次のことを示しています。
（ ） 場所。
( ) モード。
（ ） 時間。
質問 8 – 時計：
「――自分の同類ではない斧を、そして自分の妹であるこの邪悪な楔を責めるわけがありません。」
ダッシュはテキスト内のスピーチの始まりを示します。
松の（）。
斧の（）。
木製くさびの（ ）。
質問9 – 反省の中で「見知らぬ人の攻撃のほうが痛くない」 何 愛する人のもの。」、強調表示された単語:
( ) は原因を紹介します。
( ) は条件を開始します。
( ) は比較を確立します。
デニス・ラージ・フォンセカ
文学部を卒業し、遠隔教育の専門家。
