テキストの解釈：アリを踏む

小学校3年生を対象としたテキスト通訳活動。テキストについての質問が展開されています。アリを踏む。

この読解活動は、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFに印刷する準備ができており、完了した活動も同様です。

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• 語： テキストの解釈：アリを踏む– 3年目–編集可能なテンプレート
• PDF： テキストの解釈：アリを踏む– 3年目–印刷する
• テンプレート： テキストの解釈：アリを踏む– 3年生–答えあり
• 画像： ページ1 – ページ2

学校：日付：

教授：クラス：

名前：

アリを踏む

キリンジロは彼女が正しいことをしたかどうか疑問に思っています。 ハイエナのスジンホに悲しみを覚える。 「私は確かに夏の間ずっと家族から離れたくありません」と彼は思いました。
そこでジロはスージーニョを遊びに招待した。
–ビルダーで遊ぼう？ –スピンが尋ねます。
–いいえ、ビルダーからではありません！ –汚れた人は大声で不平を言います。
その後尋ねます：
–ビルダーとは何ですか？
「私たちはいくつかのサービスシャツとヘルメットを着用し、家か何かを建てているふりをします。 私はたくさんのハンマー、のこぎり、ドリルなどを持っています–ジロは説明します–それは楽しいです！ -それは言う。
–いいえ、それはばかげているように聞こえます–ダーティは言います。
- 大丈夫です。 だからブロック？ -ジロに聞く。
–いいえ、彼らもばかげています–Sujinhoは宣言します。
–西から？ –スピンはうまくいけば尋ねます。
- 番号。
その後、ジロは別のことを試みます。
–汚い、何をしたいですか？
「外に出てアリを踏もう」とスジニョはジロを見ながら言う。
–アリを踏む？ これは楽しいと思いますか？
–それは冗談です–スージーニョは弱い笑顔を与えます–私は家に帰ると思います–彼は言って去ります。
スピンは驚いて頭を振る。

質問

1）テキストのタイトルは何ですか？
A。

2）なぜジロは友達のスジンホに悲しむのですか？
A。

3）スージンホの悲しみを和らげるために、ジロは何をしますか？
A。

4）Giroはどのゲームを最初にプレイすることを提案していますか？
A。

5）Sujinhoは、Giroが提案したオプションのいずれかで遊びたくなかったので、彼は何をしますか？
A。

6）スージーニョは友達のジロに何をしたいの？
A。

7）ジロが尋ねると、スージンホがアリを踏むのが楽しいと思ったら驚いたが、彼は何と言ったのか？

A。

あたり エリア比嘉.

で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。

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