の活動 テキストの解釈、小学校5年生を対象に、不従順なネズミについて。 彼らは何をしていましたか？ これらのネズミの話を聞かせてください。 ですから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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学校：日付：
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ネズミとネズミは、農場の穴に母親と一緒に住んでいた二人の兄弟でした。 そこで彼らは暖かく、保護され、悪天候から安全でした。 彼らのママは彼らに彼らが必要とするすべての食物を与えました、そして彼らは心配することは何もありませんでした。
彼らの母親が彼らに眠りにつくように言ったとき、彼らはいつも従い、イライラしました。 ある晴れた夜、彼らは友達を探しに行きました。 星が空に輝いていて、外にいるのはとても良かったです！
彼らが行った限り、彼らは友達を見つけられませんでした。 もちろん、これらはぐっすりと眠りました。
彼らは、家から遠く離れたところに来たことに気付くまで、歩き続けました。 彼らは自分たちを取り巻く風景を知りませんでした。 風が吠え始め、闇が威嚇するようになったので、彼らは恐れていました。
彼らはお互いに抱き合って、突然彼らは音を聞いた。 彼らは驚いて身震いしました。 猫でしょうか？ 時間が止まったようで、騒音の責任者がゆっくりと近づいてきました。 彼らの歯は恐怖でおしゃべりを始め、何の動きもできませんでした。 それは確かに彼らの最も激しい敵であったので、彼らは彼らの最後の時間が来たと感じました：猫。
しかし、結局、すべてがうまくいきました。 母親は彼らを探しに行き、騒ぎを起こしたのは彼女でした。 2匹のネズミはとても幸せに家に戻りました。 彼らは大変な時間を過ごしていたので、二度とそれをしませんでした。 […]
で利用可能：. （適応あり）。
質問1 - 不従順なマウスについてのテキストは次のとおりです。
（ ） 物語。
（）寓話。
（）年代記。
質問2 - の "三 彼らは暖かく、保護されており、悪天候から安全でした。」、強調表示された用語は場所を指します。 この場所を特定します。
質問3– 「あなたのママは彼らに必要なすべての食べ物を与えました そして彼らは心配することは何もありませんでした。。」、下線が引かれた事実：
（）は上記を説明しています。
（）は前のものとは反対です。
（）が前のものに追加されます。
質問4– 「ママが彼らに寝るように言ったとき、彼らは従った これまで 下線が引かれた単語は次のことを示しています。
（）モード。
（ ） 時間。
（ ） 強度。
質問5- 話によると、小さなネズミとネズミは「友達を見つけられませんでした」。 なんで？
質問6- ナレーターは、4番目の段落で、マウスが「恐れている」ことを明らかにします。理由は次のとおりです。
（）「彼らは彼らの家から遠く離れていた」。
（）「彼らは彼らを取り巻く風景を知りませんでした」。
（）「風が吠え始め、闇が脅かされた」。
質問7- 読み返す：
「彼らはお互いに抱き合って、突然彼らは音を聞いた。 彼らは驚いて身震いしました。 猫でしょうか？ 時間が止まったようで、騒音の責任者が近づいていました[…]」
このスニペットは次のとおりです。
（）物語の始まり。
（）物語のクライマックス。
（）物語の終わり。
質問8- マウスは不従順についての教訓を学んだと言えます。 このステートメントを証明するセグメントにチェックマークを付けます：
（）「母親は彼らを探しに行き、騒いだのは彼女でした。」
（）「2匹のネズミはとても幸せに家に帰りました。」
（）「彼らは悪い時間を過ごし、偉業を繰り返さなかったでしょう。」
DenyseLageFonseca著
手紙を卒業し、遠隔教育の専門家。
