პორტუგალიური აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს მე -6 კლასის მოსწავლეებს, ძირითადი საგნის შესწავლის მიზნით არსებითი სახელები და ზედსართავი სახელები იგავის აგებისას იყენებენ ბაგეები და მგლები, ჟან დე ლა ფონტეინის მიერ.
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს პორტუგალიურენოვანი აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს აქტივობა შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ტბაში წყალი იმდენად სუფთა იყო, რომ სარკის მსგავსად ასახავდა ტყის სურათებს. ყველა ცხოველმა, ვინც წყლის დასალევად წავიდა, ნახა მათი ანარეკლი. დათვი და მისი ბელი შიშით გაჩერდნენ, მაგრამ წავიდნენ. ასე რომ, ტბასთან უამრავი ცხოველი გავიდა.
სანამ მუხის სამწყსო არ მივიდა და ნაპირებთან არ გაიფანტა. ერთმა მათგანმა თავი დაუქნია დასალევად და გაჩერდა, რქებს უყურებდა:
- რა ლამაზი წყვილი ტოტებია! რა მშვენიერია ჩემი სურათი ამ ლამაზი თავით!
მოულოდნელად შეხედა ფეხებს, გრძელი და გამხდარი და მოწყენილი იყო:
- რა საშინელი ფეხებია! არასოდეს შემიმჩნევია ფეხების სიმახინჯე. ისინი აფუჭებენ ჩემს სილამაზეს.
სხეულს რომ დაჰყურებდა, მოვიდა სასტიკი მგლების კოლოფი და გაშალა შეკვრა, რომელიც შეშინებული მივარდა. მუხა ტყეში გაიქცა და გზა დაკარგა.
გზად მან რქა ჩარგო ხეში და მგელმა თითქმის შთანთქა. მაგრამ მისი ფეხები უფრო ძლიერი და მსუბუქი იყო, ვიდრე მგელი, რომელმაც დაღლილმა უარი თქვა ბუსუსზე ნადირობაზე.
"რა საშიშია!" - გაიფიქრა მუზმა, უკვე საზიანო იყო. ”ამ გამოუსადეგარი რქების გამო, მე თითქმის გავდივარ ჩემს ცხოვრებას. რომ არა ჩემი ფეხები "
ზნეობრივი:სილამაზე ყოველთვის არ წყვეტს პრობლემებს.
ჟან დე ლა ფონტეინი. ბაგეები და მგლები.
ადაპტაცია მ. ოპერატიული მეხსიერება სან პაულო: გაუმჯობესებები, 1988 წ.
Კითხვა 1 - ტექსტის მიზანია:
ინფორმირება
ბ) გასართობი
გ) ასწავლიან
დ) გაამჟღავნოს
კითხვა 2 - შეამოწმეთ სეგმენტი, რომელიც ახასიათებს მოთხრობის კულმინაციას:
ა) “- რა საშინელი ფეხებია! მე არასდროს შეუმჩნევია ჩემი ფეხების სიმახინჯე. ”
ბ) ”[…] სასტიკი მგლების კოლოფი ჩამოვიდა და გაავრცელა ბედი, რომელიც შეშინებული იყო.”
გ) "მუხა ტყეში გაიქცა და დაიკარგა სამწყსოსგან".
დ) "გზად მან რქა ჩარგო ხეში და მგელმა თითქმის შთანთქა".
კითხვა 3 - შეიძლება ითქვას, რომ ტექსტი აგებულია ოპოზიციის საშუალებით:
ა) სილამაზე და სისწრაფე
ბ) სიმახინჯე და სარგებლობა
გ) სარგებლიანობა და ჭკუა
დ) სილამაზე და სარგებლობა
კითხვა 4 - ტიპების მიმდევრობის ტექსტში უპირატესობა არსებობს:
ა) აღწერითი
ბ) ექსპოზიტორია
გ) ნარატივები
დ) არგუმენტირებული
კითხვა 5 - Უყურებს:
ამონარიდი 1 - „მოულოდნელად მან შეხედა ფეხებს, გრძელი და გამხდარი და მოწყენილი იყო:
- რა საშინელი ფეხებია! ”.
ამონარიდი 2 - ”მაგრამ მისი ფეხები უფრო ძლიერი და მსუბუქი იყო, ვიდრე მგელი, რომელმაც დაღლილმა უარი თქვა ლორზე ნადირობაზე”.
ა) იდენტიფიცირება ზედსართავი სახელები, რომლებიც გამოყენებულია moose მისი ფეხების დახასიათებაში:
ბ) ახსენით, თუ რა წინააღმდეგობა აქვს მოთხრობის დასაწყისში გამოყენებულ ზედსართავ სახელებს (სექცია 1) და მოთხრობის ბოლოს გამოყენებულ ზედსართავ სახლებს შორის:
კითხვა 6 - სია:
არსებითი სახელები:
ზედსართავი სახელი:
( ) ლამაზი
() უსარგებლო
() ლამაზი
() სასტიკი
() მშვენიერია
კითხვა 7 - ”[…] ვიდრე მგლებმა, რომლებმაც დაღლილმა უარი თქვეს ძროხზე ნადირობაზე.” ამ სეგმენტში განსაზღვრეთ არსებითი სახელი, რომელიც გამოტოვებულია:
Denyse Lage Fonseca - დაამთავრა ენების სპეციალისტი და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას