8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 질문으로 구성되어 있습니다. 구두 매너(직설법, 가정법 및 명령법), 우화를 통해 사자와 쥐.
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
다음에서 이 활동을 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
쥐 한 마리가 잠자는 사자 위를 걷고 있었습니다. 그가 깨어났을 때, 그는 쥐를 잡았습니다. 쥐가 절망의 몸짓으로 사자에게 그를 놓아달라고 요청했을 때 그는 그를 삼키려고했습니다.
'만약 당신이 나를 살려준다면, 나는 당신에게 도움이 될 것입니다.'라고 쥐가 말했다.
그리고 사자는 그것을 재미있게 보고 그를 놓아주었습니다. 나중에 사자는 사냥꾼의 그물에 걸렸습니다. 쥐는 그의 분노의 포효를 듣고 그곳으로 가서 밧줄을 갉아 놓고 풀어주었다. 그리고 그는 사자에게 이렇게 말했습니다.
- 그날, 당신은 나를 놀렸다. 그런 다음 그는 감사가 쥐들에게도 있음을 알게 됩니다.
하나의 선행이 다른 선행을 이깁니다.
이솝에서 채택. 우화. 번역: 안토니오 카를로스 비아나. 포르투 알레그레: L&PM, 2006.
질문 1 - 가정법 모드의 존재는 다음 구절에 등록됩니다.
a) "쥐 한 마리가 잠자는 사자 위를 걸었다."
b) “마우스가 […]
c) “-만약 당신이 나를 살려준다면 – 쥐가 말했습니다 – 나는 당신에게 도움이 될 것입니다.”
d) "그러면 쥐들 사이에서도 감사를 찾을 수 있다는 것을 배우십시오."
질문 2 - 위의 질문에서 확인된 구절의 맥락에서 가정법은 다음을 나타냅니다.
a) 마우스에 의해 주어진 명령.
b) 사자에게 한 제안.
c) 마우스에 의한 요청.
d) 사자에게 한 조언.
질문 3 - 명령형 모드가 사용된 우화 부분을 식별하십시오.
질문 4 – 다음 문장을 구성하는 동사를 강조 표시하십시오.
a) "쥐가 당신의 분노의 포효를 들었습니다 [...]"
b) “그리고 그는 사자에게 말했습니다.
c) "- 그날에 당신은 나를 조롱했습니다."
d) "하나의 선행이 다른 선행을 이긴다."
질문 5 - 밑줄 친 동사는 모드에 있습니다.
( ) 표시
( ) 가정법
( ) 필수
데니스 라지 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
이 광고 신고