의 활동 텍스트 해석, 초등학교 5 학년 학생을 대상으로 옷깃 나무 늘보에 대해. 이 종은 목 뒤쪽의 검은 반점이 칼라와 유사하여 이름을 얻었습니다.. 그녀를 더 잘 알아볼까요? 그러니 본문을 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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대서양림의 고유종은 서식지 파괴로 인해 멸종 위기에 처해 있습니다.
목줄 나무늘보(bradypus torquatus)은 Bradypodidae 가족에 속하는 대서양 숲의 고유 포유류입니다.
이 종은 목 뒤쪽의 검은 반점이 칼라와 유사하여 이름을 얻었습니다. 이 동물은 보통 하루 중 60%에서 80%를 잠을 자며 보내며 9시간에서 21시간 사이에 더 활동적입니다.
목줄나무늘보는 보호된 숲과 이차림에 서식하며 항상 가장 큰 나무를 찾습니다. 한 나무에서 다른 나무로 이동할 수 없을 때 배변이나 이동을 위해서만 지상에서 볼 수 있습니다.
번식은 9월에서 11월 사이에 이루어진다. 한 마리의 새끼가 생성됩니다. 성인기 동안 포유류는 최대 75cm까지 측정할 수 있으며 무게는 4~10kg입니다.
나무늘보는 보통 잎사귀를 먹으며, 생존에 필요한 모든 물은 그들이 섭취하는 음식에 있기 때문에 잎사귀는 동물의 갈증을 해소하는 역할도 합니다.
서식지 파괴로 인해 옷깃늘보가 멸종 위기에 처한 동물이 되었습니다.
가능: .
질문 1 - 본문에 따르면 목줄나무늘보는 대서양림의 토착 포유동물입니다. 이것은 그녀가:
( )은 대서양림에서만 발생합니다.
( )은 대서양림에서는 드물게 발생한다.
( )은 대서양림에서 주로 발생한다.
질문 2 – 구절에서 "종은 그 이름을 받는다. 왜냐하면 깃처럼 보이는 목 뒷부분의 검은 반점.” 밑줄이 그어진 표정은 다음과 같이 소개합니다.
( ) 사실의 원인.
( ) 사실의 조건.
( ) 사실의 결과.
질문 3 – "동물은 일반적으로 하루 중 60%에서 80%를 자며 9시간에서 21시간 사이에 더 활동적입니다."에서 텍스트는 다음과 같이 밝힙니다.
( ) 옷깃 나무늘보의 습성.
( ) 목줄나무늘보에 대한 의견.
( ) 옷깃나무늘보에 대한 가설.
질문 4 – 보다:
"외로운 옷깃 나무늘보는 보존된 숲과 보조 숲에 서식하며 항상 가장 큰 나무를 찾습니다."
"and"라는 단어는 다음을 표현합니다.
( ) 합.
( ) 차이.
( ) 결론.
질문 5 – "한 나무에서 다른 나무로 이동할 수 없을 때 배변이나 이동을 위해서만 지상에서 볼 수 있습니다." 부분에서 "파라"라는 용어는 다음을 소개합니다.
( ) 목적지.
( ) 방향.
( ) 목적.
질문 6 – 시간을 나타내는 표현이 있는 구절을 찾으십시오.
( ) “9월에서 11월에 번식한다.”
( ) "단일 자손이 생성됩니다."
( ) “[…] 포유류는 최대 75센티미터까지 측정할 수 있고 무게는 4에서 10킬로그램까지 나갑니다.”
질문 7 – "[...] 그들은 또한 동물의 갈증을 해소할 책임이 있습니다 [...]" 단편에서 텍스트는 무엇을 참조합니까?
질문 8 – "서식지 파괴로 인해 목줄 나무늘보가 멸종 위기에 처한 동물이 되었습니다." 그것은:
( ) 나레이션.
( ) 설명.
( ) 인수.
데니스 라지 폰세카
문학과를 졸업하고 원격 교육 전문가.
