초등학교 2~3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동: 개구리 돕기: 텍스트에 대한 질문 개발.
이 텍스트 이해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
라나는 물이 거의 없는 연못가에 있는 개구리들을 모두 모아서 말했습니다.
– 이 연못은 거의 말라서 더 이상 여기에 있을 수 없습니다!
하지만 호수는 여기서 너무 멀다! – 개구리 Adolfo는 걱정했습니다. 나는 한 번 거기에 갔다. 어린 친구들은 못 갑니다.
회의의 주제를 들은 잭은 개구리들을 돕기로 했다. 오리는 날아다니는 새들을 현장에 모두 동원해 연못에서 만나기로 했다.
– 내 친구는 – 오리를 설명했습니다 – 개구리를 호수로 데려가자.
모두들 그 생각에 깜짝 놀라 잭을 쳐다보았지만 금세 받아들였습니다. – 어서, 모든 개구리가 새의 등에 올라타!
가장 뚱뚱한 개구리는 더 넓기 때문에 기러기의 등을 선호했습니다. 꼬마들은 오리와 비둘기를 탔습니다. 팀은 호수 옆에 이착륙했습니다.
– 고마워 잭! – 개구리 식민지를 삐걱 거리는 소리.
– 그러나 Milena는 어디에 갇혔습니까? - 물었습니다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 라나는 연못가에 있는 개구리들에게 무엇을 말하고 싶었나요?
ㅏ.
3) 개구리는 왜 연못을 떠나야 했는가?
ㅏ.
4) 호수가 그들이 있던 연못에서 너무 멀다고 누가 말했습니까?
ㅏ.
5) 아돌포는 왜 호수와의 거리를 걱정했을까요?
ㅏ.
6) 누가 개구리를 돕기로 결정했습니까?
ㅏ.
7) Jack은 어떻게 개구리를 돕기로 결정했습니까?
ㅏ.
8) Jack은 어떻게 개구리를 호수로 데려갔습니까?
ㅏ.
9) 가장 뚱뚱한 개구리가 거위를 선호한 이유는 무엇입니까?
ㅏ.
당 헬리아 히가
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