의 활동 텍스트 해석, Feixe de gravetos 텍스트를 기반으로 한 질문으로 초등학교 4학년과 5학년 학생을 대상으로 합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
한 아버지에게는 항상 서로 싸우는 아이들이 있었습니다. 그가 말할 수 있는 어떤 말도 변화를 가져오지 못했습니다. 그런 다음 그는 불화가 그들을 불행으로 인도할 것이라는 것을 알게 해 줄 매우 놀라운 사례를 마음속에서 찾았습니다.
싸움이 평소보다 훨씬 격렬해지고 아들들이 저마다 기분이 좋지 않던 어느 날, 그는 그들 중 한 명에게 막대기 한 다발을 가져다 달라고 부탁했습니다. 그런 다음 그는 아이들에게 들보를 건네면서 그것을 부수도록 해보라고 말했습니다. 그러나 각자가 최선을 다했지만 아무도 그것을 할 수 없었습니다.
그런 다음 아버지는 다발을 풀고 각 아들에게 막대기를 부러뜨려 주었습니다. 이번에는 아주 쉽게 해냈습니다.
-내 아이들-아버지가 말했다-너희가 서로 동의하고 서로 도우며 막대기 묶음처럼 연합하면 적들이 너희를 해칠 수 없다는 것을 알지 못하느냐? 그러나 너희가 나뉘면 너희는 풀린 막대기 하나보다 강하지 못하다.
이야기의 교훈: 연합에는 힘이 있습니다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 본문에는 몇 개의 단락이 있습니까?
ㅏ:
3) 이야기 속 등장인물은 누구인가?
ㅏ:
4) 아이들에게 어떤 문제가 있었나요?
ㅏ:
5) 아버지는 자녀 중 한 명에게 무엇을 가져오라고 부탁했습니까?
ㅏ:
6) 아버지는 아이들에게 막대기 다발을 어떻게 하라고 말했습니까? 그 요청의 결과는 무엇이었습니까?
ㅏ:
7) 아버지는 왜 막대기 묶음을 풀었습니까?
ㅏ:
8) 아이들은 막대기에서 무엇을 배웠습니까?
ㅏ:
9) 사전에서 본문에 굵은 글씨로 표시된 단어의 의미를 찾습니다.
ㅏ:
당 입장
