Education for all people
닫기
메뉴

항해

  • 일년
  • 5년차
  • 문학
  • 포르투갈어
  • Korean
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
닫기

텍스트 해석: Lana's Days

초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 개발: 라나의 날들.

이 독해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 사용할 수 있습니다.

이 포르투갈어 연습을 다음에서 다운로드하십시오.

  • 워드: 텍스트 해석: Lana's Days – 3학년 – 편집 가능한 템플릿
  • PDF: 텍스트 해석: Lana's Days – 3학년 – 인쇄용
  • 주형: 텍스트 해석: Lana's Days – 3학년 – 답변 포함
  • 영상: 페이지 1 – 2 쪽

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

라나의 나날들

벌 라나는 매일 똑같은 일을 했습니다. 그것은 정원을 날아다니며 꽃에서 꿀을 따서 집으로 돌아왔습니다. 거미 미미는 친구에게 매일 똑같은 일을 하는 것이 지겹지 않냐고 물었고, 라나는 이렇게 대답했습니다.
- 안돼, 미미. 모든 일을 사랑으로 하고 좋아하는 일을 하기 때문에 지치지 않습니다. 내 하루는 똑같아 보일지 모르지만 항상 다르고 독특합니다.
그래서 Mimi는 중요한 것은 항상 헌신적으로 일을 하는 것임을 배웠습니다.

질문

1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.

2) 라나 벌은 매일 무엇을 했습니까?
ㅏ.

3) 라나의 친구 릴리가 매일 똑같은 일을 해도 지겹지 않냐고 묻자 라나는 뭐라고 대답할까요?
ㅏ.

4) 미미는 어떤 동물인가요?
ㅏ.

5) 미미는 친구 라나에게 무엇을 배웠나요?
ㅏ.

당 헬리아 히가.

에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.

3학년초등학교 3학년3학년 텍스트 독해 활동3학년 텍스트 통역 활동포르투갈어 활동 3학년포르투갈어 활동 3학년텍스트이해 3학년3학년 텍스트이해연습텍스트 해석 연습 3학년포르투갈어 연습 3학년포르투갈어 운동 3학년텍스트 해석 3학년답변이 있는 텍스트 해석인쇄할 텍스트 해석텍스트 해석과 3학년3학년 독해 문제3학년 텍스트 해석 문제3학년 텍스트 통역 과제라나의 시절을 문자로 보내다
텍스트 해석: 카르멘
텍스트 해석: 카르멘
on Aug 06, 2023
포르투갈어 활동: 직설법 동사
포르투갈어 활동: 직설법 동사
on Aug 06, 2023
텍스트 해석: 살아있는 모래
텍스트 해석: 살아있는 모래
on Aug 06, 2023
일년5년차문학포르투갈어마인드 맵 곰팡이마인드 맵 단백질수학산모 Ii문제환경노동 시장신화학6년금형크리스마스뉴스뉴스 Enem수치C가 포함 된 단어팔렌다스아프리카 공유사상가수업 계획6년차정치포르투갈 인최근 게시물 이전 게시물봄제 1 차 세계 대전본관
  • 일년
  • 5년차
  • 문학
  • 포르투갈어
  • 마인드 맵 곰팡이
  • 마인드 맵 단백질
  • 수학
  • 산모 Ii
  • 문제
  • 환경
  • 노동 시장
  • 신화학
  • 6년
  • 금형
  • 크리스마스
  • 뉴스
  • 뉴스 Enem
  • 수치
Privacy
© Copyright Education for all people 2025