초등학교 2~3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로 "여우와 수탉"이라는 텍스트를 기반으로 질문을 던집니다.
이 텍스트 해석은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 답변된 활동도 가능합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
여우를 피해 닭과 수탉은 나무에 올라탔다. 여우가 아래에 닿을 수 없었기 때문에 그는 조심스럽게 수탉에게 말했습니다.
– 이제 모든 새와 동물 사이에 보편적 인 평화를 만들기로 결정되었으므로 침착하게 내려갈 수 있습니다. 그러므로 여기로 내려와 함께 이 날을 축하합시다!
수탉은 그것이 속임수라는 것을 즉시 이해했습니다. 그러나 그는 거짓으로 대답했습니다.
– 이 소식은 확실히 기쁘고 기쁘지만, 세 마리의 개가 도착하는 것을 보고 있습니다. 그들을 기다렸다가 함께 축하하러 내려가자.
그러나 여우는 더 이상 기다리지 않고 돌아서며 말했습니다.
- 글쎄, 그들이 아직도 뉴스를 모르고 나를 죽일까봐 두렵다.
그래서 여우는 매우 빨리 떠났고 암탉과 수탉은 안전하게 내려갈 수 있었습니다.
도덕: 똑똑함, 똑똑함 및 절반에 반대합니다.
폰틴, 장 드 라. 이솝 우화. In: 브라가, 테오필루스. 포르투갈 사람들의 전통 이야기. 리스본: 현대 Editora Lavores. 1996.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?
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3) 이야기의 주인공은 무엇입니까?
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4) 닭과 수탉은 어떻게 여우에게서 도망쳤습니까?
ㅏ:
5) 여우는 수탉과 암탉을 나무에서 내리기 위해 무엇을 했는가?
ㅏ:
6) 수탉의 반응은 어땠나요?
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7) 아래 단어의 의미를 사전에서 검색하여 각 단어에 대한 문장을 만드세요.
a) 조심스럽게:
ㅏ:
b) 올가미:
ㅏ:
c) 은폐:
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당 접속하다
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