초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 개발: 회화의 날.
이 독해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 사용할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
마을 전체가 정원에서 조각품을 칠하고 조립할 준비가 되었습니다. 시장인 Mr. Horse는 아이들의 윤곽선에 따라 자른 9개의 나무 조각을 가지고 있습니다.
- 환영합니다, 여러분! - 그는 외친다. - 동상을 가져와서 아이와 똑같이 보이도록 칠해주세요. 시작하자!
많은 웃음과 약간의 물감이 튀는 가운데 마을 사람들은 나무 조각상을 작업합니다. 페인트가 마르는 동안 간식을 먹습니다.
"이제 조각상이 있을 곳을 계획합시다."라고 Mr. Horse가 말했습니다. – 자기야, 여기 서 있어줄래?
그리고 아이들은 조각상이 있을 자리에 하나 둘 서 있습니다.
- 잘 지내? – 말 씨가 묻습니다. 모든 사람들은 그것이 멋지게 보인다고 생각합니다.
"그러면 조각상을 제자리에 놓을 것입니다."라고 Horse 씨는 부모를 안내하며 말합니다.
그들은 동상을 제자리에 유지하기 위해 땅에 강한 말뚝을 박습니다.
마지막으로 작업이 완료되었습니다. 모두가 새로운 조각 정원 앞에 모여 박수를 친다.
아름다웠다. 하마 Horácio, 공룡 Dino, 기린 Giro, 양 Babi, 어린 Bebé, 뱀 Silvia, 얼룩말 Zig와 Zag, 그리고 갓 태어난 아기 Aconchego까지 있습니다.
조각 정원은 환상적이었습니다!
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 마을 전체가 정원에서 조각품을 칠하고 조립할 준비가 되었습니다. Mr. Horse는 무엇을 가지고 있습니까?
ㅏ.
3) 카발로 씨가 주민들에게 하는 말은?
ㅏ.
4) 많은 웃음과 약간의 물감이 튀는 가운데 마을 사람들은 나무 인형을 작업합니다. 페인트가 마르는 동안 그들은 무엇을 합니까?
ㅏ.
5) 이제 그들은 조각상이 있을 곳을 계획할 것입니다. 그들은 그걸 어떻게 햇어?
ㅏ.
6) 그들은 동상을 제자리에 유지하기 위해 땅에 강한 말뚝을 잡고 있습니다. 작업이 완료되었을 때 그들은 무엇을 했습니까?
ㅏ.
7) 조각정원은 어땠나요?
ㅏ.
당 헬리아 히가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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