초등학교 4, 5학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로, 이 활동에 사용된 텍스트는 “배와 삶”입니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
어느 현자가 항구에 들어오고 나가는 배를 보기 위해 부두에 갔습니다. 어떤 사람은 배가 출항하자 부두에 있던 사람들이 모두 즐거운 항해를 기원하며 축하하고 있는 것을 보았습니다. 그 사이에 또 다른 배가 항구에 들어와 정박했다. 그것은 일반적으로 군중에 의해 무시되었습니다.
성인은 사람들에게 이렇게 말했습니다. “당신은 사물을 거꾸로 보고 있습니다! 배가 떠나면 앞에 무엇이 있을지, 그 끝이 어떻게 될지 알 수 없습니다. 따라서 축하할 이유가 없습니다. 하지만 배가 항구에 들어와 무사히 집에 도착했을 때, 그것이 그들에게 기쁨을 주는 이유입니다.”
인생은 여행이고 우리는 배입니다. 아이가 태어날 때 우리는 축하합니다. 영혼이 집에 올 때, 우리는 슬퍼한다. 그러나 현자가 배를 본 것처럼 지상의 생명을 본다면 아마도 “배는 항해를 끝내고 인생의 폭풍우를 헤치고 마침내 항구에 들어섰습니다. 이제 집에서 안전하게...
미드라쉬, 쉐모트 라바
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
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2) 본문의 저자는 누구입니까?
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3) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?
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4) 이야기는 어디에서 일어나는가?
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5) 현자는 항구에 있을 때 무엇을 관찰하였습니까?
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6) 현자는 관찰한 후 어떤 결론을 내렸습니까?
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7) 이야기의 삽화를 만드십시오:
액세스용
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