초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로 텍스트에 대한 질문을 개발했습니다: 아름다운 것들.
이 독해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
이 텍스트 해석 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
반딧불이 섬의 봄 청소 시간입니다. 엄마들이 미친 듯이 집을 청소하는 동안 아이들은 엄마들이 버리고 싶은 것들을 몰래 모으는 것. 그들은 모두 보물로 가득 찬 큰 상자와 함께 은신처에 모여 있습니다.
"우리는 이 쓰레기로 아름다운 일을 할 수 있습니다. 제 말은 이것들로 말입니다." 양 Babi가 말합니다.
"네 말이 맞아." 기린 지로가 동의합니다. – 우리의 은신처를 수리하는 데 사용합시다!
- 좋아요! – 디노는 아이디어를 지원합니다.
'이 오래된 접시를 사용하여 어른들이 은신처 밖 입구에 들어가기가 조금 더 어렵게 만들자'고 Giro가 제안합니다.
- 예! 그래서 그것은 우리만을 위한 것이며 다른 누구도 들어갈 수 없을 것입니다. 물론 암호를 모르는 경우에는 Dino가 복제합니다.
– 그리고 우리만 압니다! - 바비가 킥킥 웃는다.
머지 않아 그들은 모든 재료를 사용하여 입구를 변경합니다.
- 완벽해! - 재그가 말한다. 그녀는 그림을 그리고 있는 문에 마무리 손질을 합니다.
그들은 더 작은 문을 통해 웅크리고 거기에 모여 더 작은 문을 통해 웅크리고 안으로 모입니다. 그런 다음 그들은 자신의 작은 예술 작품에 감탄하면서 주위를 둘러봅니다.
"훨씬 더 반갑습니다." Babi가 Zag를 꼭 안고 속삭였습니다.
– 지로는 천재다! - 함께 소리를 지르면 모두가 웃기 시작합니다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 봄맞이 대청소에서 아이들은 무엇을 하나요?
ㅏ.
3) 보물이 가득한 상자로 모두 모였을 때. 바비 양은 무엇을 말합니까?
ㅏ.
4) Giro는 접시로 무엇을 제안합니까?
ㅏ.
5) 작은 문으로 들어간 후에는 무엇을 하나요?
ㅏ.
6) 바비는 은신처를 수리한 후 어떻게 생각할까요?
ㅏ.
당 헬리아 히가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
이 광고 신고