8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 문제를 해결합니다. 의문부사. 이것은 시간, 방식, 장소 또는 원인의 상황을 나타내는 질문에 있는 단어입니다! 우리는 그들을 연구 할 것입니까? 그래서 껌의 유래에 대한 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오!
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 답변된 활동도 가능합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
신호를 울립니다. 수업 끝. 학교 문에서 사탕 포장 마차를지나갑니다. 그리고 당신이 가장 좋아하는 것이 있습니다: 껌. 그 유혹! 당신은 영화에 간다. 카페테리아에서 팝콘, 탄산음료, 껌을 선택하세요. 화려한 포장, 다양한 모양, 색상 및 맛. 츄잉껌이라고도 불리는 껌은 브라질에서 가장 잘 팔리는 제품입니다. 하루에 약 1,800만 개가 팔립니다. 껌이 무엇으로 만들어졌는지 상상할 수 있습니까? 그건 그렇고, 어떻게, 언제, __________ 껌이 생겼는지 궁금해 한 적이 있습니까?
데니스 모라에스. 가능:. (파편).
질문 1 - "그런데 [...]"라는 구절에서 저자는 그녀가 알고 싶어하기 때문에 의문 부사 "how"를 사용했습니다.
( ) 잇몸이 나타난 곳.
( ) 잇몸이 생겨난 방식.
( ) 잇몸이 생겨난 방식.
질문 2 - 위의 텍스트에서 표현은 시간을 나타내는 의문 부사로 작동합니다. 틱:
( ) "건포도"
( ) "하루에"
( ) "언제"
질문 3 – 에 "뭐 유혹!”, 밑줄 친 용어는 다음과 같습니다.
( ) 관계대명사
( ) 의문부사
( ) 강도 부사
질문 4 – 의문 부사는 문장에서 올바르게 사용되었습니다.
( ) “[…] 껌은 어디에 나타났습니까?”
( ) “[…] 껌은 어디에서 왔습니까?”
( ) “[…] 껌은 어디에서 왔습니까?”
질문 5 - 위에서 언급한 문장에서 의문 부사는 사실을 표현하는 동사의 의미를 변경했습니다.
( ) 결론
( ) 가상
( ) 미완성
당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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