초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 동사 형태 "가정법“. 의사 소통 상황에서 가정법의 기능을 알고 있습니까? 배우자? 질문은 흥미로운 텍스트를 기반으로 합니다. 풍미 발명가!
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내가 다른 남자를 선택할 수 있다면 나는 아이스크림 공장을 위한 새로운 맛의 발명가가 될 것입니다. 나는 이러한 유형의 결정이 과학적 연구 및 그러나 큰 아이스크림 공장이 새로운 것을 생각하기 위해 독점적으로 전문가를 고용한다는 것을 상상하지 못하게 막는 것은 없습니다. 맛. 가끔 회의실에 침입하여 다음을 발표하는 역할만 하는 고임금 전문가
- 새로운 맛을 가지고 왔어요!
VERÍSSIMO, 루이스 페르난도. "플라잉 테이블". 리우데자네이루: 목표, 2001년. 99쪽. (파편).
질문 1 - 텍스트의 첫 번째 문장을 주의 깊게 검토하십시오. 그런 다음 가정법 형태로 변화된 동사에 밑줄을 긋습니다.
"내가 다른 사람을 선택할 수 있다면 나는 아이스크림 공장을 위한 새로운 맛의 발명가가 될 것입니다."
질문 2 - 위에서 밑줄이 그어진 가정법의 동사는 다음을 표현합니다.
( ) 텍스트를 작성했다는 조언.
( ) 글을 쓴 사람의 소원.
( ) 당신이 텍스트를 썼다는 의심.
질문 3 – 가정법 모드에서 강조 표시된 동사가 굴절된 구절을 확인하세요.
( ) “알고있다 이런 종류의 결정은 냉정하게 […]
( ) “[…] 그 대형 아이스크림 공장은 고용 전문가 […]"
( ) "유일한 기능을 하는 고임금 전문가 그것은 구성 에 […]"
질문 4 – 위에 표시된 구절을 구성하는 가정법의 동사가 시제로 사용되었습니다.
( ) 선물
( ) 과거형
( ) 미래
질문 5 - 동사 "bolar"가 가정법 방식으로 굴절된 문장을 지적하세요.
( ) 새로운 맛을 만듭니다.
( ) 그는 새로운 맛을 생각해냈다!
( ) 새로운 맛을 만들어낼 가능성이 있다.
당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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